已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
附件1: 山 西 省 农 业 工 程 技 术 研 究 中 心申 请 书中心名称:_依托单位:_ (签章)主管部门:_ (签章)填报时间:_年_月_日山西省科学技术厅编制依托单位的基本情况单位名称注册地单位代码Email通讯地址邮 编单位法人代表情况姓 名性 别身份证号最高学历任现职时 间电 话联 系 人开户银行帐 号信用等级单位性质 1、企业 2、科研院所 3、高等学校 4、其他单位职工总数人大专以上人研究开发人员人单位中层以上管理人员总数人其中大学本科以上人员数人单位(企业)上年末财务情况单位注册资金万元其中外资(含港澳台)比例0单位总收入万元企业净利润万元产品销售收入万元企业创汇总额万美元总资产万元总负债万元企业特性 (请将下列符合企业情况的代码填入空格内,最多填3项)1认定的高新技术企业 2高等院校办的企业 3科研院所办的企业 4科研院所整体转制企业 5国家高新区内的企业 6孵化器内的企业7产业化龙头企业 8. 其他工程技术研究中心主要人员配置情况姓名年龄学历职称/职务工作单位一、建设工程中心的目的和意义(说明其立项背景、在国民经济中的地位作用以及组建的必要性、可行性;建成后对行业进步的带动作用及预期经济、社会效益等)二、国内外研究开发现状和发展趋势(说明国内外技术现状、发展趋势及国内外之间的差距;知识产权状况;技术市场需求分析;国内本领域成果转化与产业化现状、存在的问题及原因;国内同行单位的技术水平及实力比较等)三、依托单位已具备的基本条件(依托单位的概况;相关的工程技术研究开发情况;成果、专利、获奖情况;在研项目;人员队伍状况;基础设施及设备状况等)四、中心的目标和主要任务1、目标及发展方向2、主要任务(拟进行的为产业化生产提供的成熟、配套的工艺和技术开发;推出的新产品;引进技术的消化、吸收)五、建设工程中心的实施方案1、总体布局及年度计划进度2、人员配置(中心负责人的技术水平和组织管理能力简介;工程技术人员、工程设计人员、技术工人配备等)3、配套基建面 积(m2)经 费(万元)用 途改 建新 建4、新增仪器设备清单及经费概算仪器、设备名称型号数量主要用途添置方式经费概算经费合计添置方式为:国内引进、国内购置、自行研制5、资金计划投资总额(万元):来 源预 算 金 额(万元)比 例(%)自筹部 门地 方依托单位银行贷款其 它合 计依托单位意见(对“中心”组建相关的组织、条件及后勤保障的保证等)依托单位负责人:
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 1147.1-2025中小功率内燃机第1部分:通用技术规范
- GB/T 13570-2025单轴木工铣床术语和精度
- GB/T 28845-2025领带丝织物
- 【正版授权】 ISO 2719:2025 EN Determination of flash point - Pensky-Martens closed cup method
- TCECS 1530-2024 轨道交通工程InSAR形变监测标准
- TCECS 265-2024 曝气生物滤池工程技术规程
- 个人汽车质押协议书
- 公司签了保密协议书
- 医疗技术保密协议书
- 代工厂签约合同范本
- 【社区工作者真题试卷】未来教育2025年社区工作者考试及答案
- 2025年杭州入团考试题库及答案
- 东方航空秋招笔试题及答案
- 2025年大学《文化遗产-国际文化遗产保护》考试备考试题及答案解析
- 《快乐的小河》新课标课件(第二课时)
- 法学生职业规划
- 2025年河北廊坊霸州市公安局公开招聘警务辅助人员100名考试笔试备考试题及答案解析
- 数据安全管理培训
- 2025年双十一全网销售数据解读报告
- 狼疮脑病的护理
- 《海滨小城》教学课件(第二课时)
评论
0/150
提交评论