Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like 教学设计2.doc

Unit 7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like?教学设计教学目标1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；2.能模仿录音朗读故事人物对话；3.能借助图片正确指认和说出食物的名称；4.能在故事情境中理解询问或说明喜欢什么食物的句型“What do you like? I like”5.能通过比较和学习，了解中西方饮食的异同。教学重点1.理解询问和说明喜欢什么食物的句型“What do you like? I like”的意义；2.借助插图理解并正确朗读故事人物对话。教学难点Restaurant和menu的发音。教具准备配套教学光盘，教学卡片，人物头像。教学过程Get Ready1.猜谜游戏教师出示食物的剪影图片，学生猜测食物名称，如apple, banana, orange, ice cream等。T：Guess. What food is it?2.说一说（1）引导学生说一说他们喜欢的食物。T:We know so much food. I like apples. What do you like?Ss: I like（2）教师结合学生上个环节所说的内容，呈现食物图片和单词，并带读，如noodles, chicken等。（3）教师引导学生思考在哪些场所可以看到这些食物，引出新词restaurant.T: Where can we see the food?Ss: In the supermarket/shop/restaurant.Listen and Read1.导入故事呈现故事第一幅插图，引导学生观察、指认插图内容，如图中都有谁，他们在哪，他们将要做什么等。T: Who can we see? Where are they? What will they do?2.学习故事（1）让学生猜一猜主人公是否进入这间餐厅。T: Do they go into the restaurant?（2）让学生完整看一遍连环画，确认猜测是否正确。然后呈现图2，引导学生关注“Im hungry.” 并猜一猜每个人物分别喜欢哪些食物。T: Guess. What food do they like?（3）整体播放故事动画，教师呈现相应的食物图片，引导学生找Ken和Ann分别喜欢什么食物。T: What does Ann/Ken like?（4）回顾故事主要内容。把主人公头像和食物图片贴到黑板上，让学生说一说每个人物分别喜欢什么食物。3.模仿表演（1）让学生独立阅读故事。（2）播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。（3）学生独立朗读对话。（4）让学生根据图片和语音提示，补全对话。教师可以删除部分人物对话，让学生看插图补全句子。（5）呈现插图或人物头像，教师说出相应的句子，让学生判断是否正确。（6）鼓励学生分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。Learn to Say1.呈现情景（1）利用插图或人物面具，总结故事主要情节，引导学生说一说他们喜欢什么食物。T: Ann and Ken like noodles and chicken. What do you like?（2）呈现Learn to Say的插图，引导学生观察图片的场景，说一说图中人物可能在讨论些什么。（3）播放录音，让学生指一指、说一说Li Wen喜欢什么食物。2.学习表达（1）让学生猜一猜第一个男孩喜欢什么食物。让学生看插图，指一指、说一说食物的名称。（2）利用卡片呈现食物的名称，让学生跟读、指认。（3）播放录音，让学生跟读并指认相应的插图。然后教读单词，让学生指食物图片。3.练习运用（1）出示插图，让学生说相应的食物名称。（2）把插图和单词贴黑板上，让学生做图文匹配。（3）播放对话录音，让学生跟读。然后让学生扮演第一个小男孩，说一说他喜欢什么，补全对话。（4）教师引导学生说一说自己喜欢什么，然后问一问周围的同学分别喜欢什么食物。T: I like noodles. What do you like?（5）分小组进行问答。Listen and Number（1）先让学生看教材中插图的内容，说一说插图中食物的名称。