语文人教版九年级上册17杨修之死.docx_第1页
语文人教版九年级上册17杨修之死.docx_第2页
语文人教版九年级上册17杨修之死.docx_第3页
语文人教版九年级上册17杨修之死.docx_第4页
语文人教版九年级上册17杨修之死.docx_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

杨修之死教案 教学目标 1、学习通过典型事件刻画人物。 2、分析曹操和杨修的性格特征。 3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。 能力目标掌握文章内容，学习通过故事情节来分析人物性格的方法。探究杨修之死的原因，培养根据文本内容口头表达自己见解的能力。教学重、难点重点分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。学习通过典型事例表现人物性格的写法。难点学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象。教学过程一情境导入，渲染氛围。（播放三国演义主题曲）二、朗读课文，疏通文意。给下列加点字注音（导学案）。（1）杨修以鸡肋之意 lei （2）心恶之 wu （3）杨修为人恃才放旷 shi （4）与众分食讫 qi （5）佯惊问：“何人杀吾近侍？” yang （6）操疑修谮 zen 害曹丕 pi （7）操方麾 hui 军回战马超 （8）延弃弓绰 chao 刀3、解释下列加点的词语。适庖官进鸡汤 适逢 数犯曹操之忌 忌讳 人皆不晓其意 知晓 但操有问，植即依条答之 只要 立即 4、翻译下列句子 （1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 （2）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ （3）但操有问，植即依条答之。 （4）汝怎敢造言，乱我军心！ (5)操闻之而愈恶之。5、 根据课文内容填空。 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（ ）。6、 原来杨修为人（ ），数犯曹操之忌。7、 方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（）。 三 研读课文，探究展示 请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，注意要求。看屏幕1杨修何许人？与曹操什么关系？曹操对他印象怎样？2课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请你给每个小故事定小标题。（7分）答： 3哪一件事是杨修之死的直接原因？如果没有这件事，他会不会死呢？杨修之死的根本原因是什么呢？4根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。 5杨修之死给我们青少年哪些启示呢？四 作业设计1、以从杨修之死想到为题，写一段200 字左右的短文，谈谈自己的认识。2、（选做）以我眼中的曹操为题，写一段200字左右的短文，写出你心中的曹操。五 板书设计 杨修
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论