福建省惠安张坂中学八级语文下学期期末考试试题 语文版.doc

福建省惠安张坂中学2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题(全卷三个大题，共22个小题；满分150分，考试时间120分)题号一二三总分得分语言积累与运用（32分）1.阅读下面语段，完成下列各题。（6分）很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉二泉映月的录音，这是世上最动人的音乐之一。单纯的声音，缓慢优扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥中曲折地流淌。说是映照着月光的泉水，并不勉强。然而乐曲决不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音，这声音饱含着悲凉和辛酸，是历尽了人间悲苦苍桑后发出的深长叹息。这是用泪水拉出的心曲，听着这样的音乐，我的心灵无法随之颤抖。感谢那些为阿炳录音的人们，否则，我们也许就听不到这一段（千百年来音乐造诣最高的作品）。（1）给文中加点字注音。（2分）勉强 ( ) 寂寞 ( ) （2）下面加点的字在文中是错别字，请改正。(2分)优扬 应改为_ 苍桑 应改为_ （3）用一个成语替换括号里的内容，使句子更简洁_（1分）（4）文中划线的句子有语病，请加以修改。（1分）_2.下面有关文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分） a.背影、永久的悔、长城谣的作者分别是朱自清、季羡林、席慕蓉。 b.果戈理和契诃夫都是俄国著名的作家。 c.终南别山与望洞庭湖赠张丞相的作者被后人称为“王孟”。 d.陆游的诉衷情、辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀、纳兰性德的长相思（山一程）都是宋词中的精品。3.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）纪录片舌尖上的中国第二季，又一次让国人回味无穷。_，_，_，_。也不仅仅是这些美食的前世今生 以及故事背后中国社会的剧烈变革还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食a. b. c. d.4.在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ）（2分） 汉字真的落后吗？_说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话，_，作为他们的子孙们，我们_可以理直气壮而又毫不迟疑地回答：汉字并不落后。汉字_是人类最古老的文字，_是迄今为止人类最先进的文字之一。 a.如果 那么 则 因为 所以 b.虽然 但是 却 不只 并且 c.如果 那么 则 不仅 而且 d.即使 然而 却 不但 也5.默写古诗文句或名言。（14分）（1）千古兴亡多少事，悠悠，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭怀古）（2）胡未灭，_，泪空流。 （陆游诉衷情）（3）_，带月荷锄归。 （陶渊明归园田居）（4）_，泪落沾我衣。（十五从军征）（5）兴来每独往，_ 。行到水穷处，_。（王维终南别业）（6）_，故园无此声。 （纳兰性德长相思）（7）望洞庭湖赠张丞相中写诗人希望出仕，一展才华，做一番事业的句子是：_，_。（8）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_，或轻于鸿毛。（9）岳阳楼记中，作者劝勉友人学习古仁人的“_，_。”高尚情操，并抒发了“_，_ 。”的远大政治抱负。6.综合性学习 （ 6 分） 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成下面题吧。（1）活动一：探究结论从我校初二年级随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？（2分）调查统计表 喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数11人18人71你得出的结论是：_(2) 活动二：“子在齐闻韶，三月不知肉味”“乐以教和”。汶川、玉树地震中，同学们自发哼唱让世界充满爱，给了苦难中的人们以坚强和乐观。可见音乐的魅力是无穷，为此班上拟定举行一次“听音乐说魅力”综合性实践活动。你最喜欢哪一首歌曲？并说说理由。（2分）_ （3）活动三：投上一票 （2分） 不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行一次讨论会，请简要阐述你的观点和理由。（不超过50字）_ 二、阅读理解（58分）一、阅读两则文言文，完成710题（18分）甲环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记） 乙昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮游江）注八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。7解释下列句中的加点词语（4分）有亭翼然临于泉上( ) 醉翁之意不在酒( )心窃乐之( ) 学者诚能八面玲珑( )8下列语句停顿正确的一项是( )（3分）a林壑尤/美 b作亭/者谁 c饮少辄/醉 d昨/游江上9. 将下列句子翻译成现代汉语（6分）山水之乐，得之心而寓之酒也. _ 次日过访其家，静坐久之。 _ 10读懂山水（5分）(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2分) _ (2)山水风光,寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分）_ （二）阅读下面文章，完成1113题。（10分）学会舍弃学会舍弃，才能更有所得。古人说：“若为舍不得，又怎寻快乐？”舍得是成就卓越的必有心态，有取有弃，低调淡泊，体现出了坦荡洒脱的人生追求。为利所扰，舍不得而忧；为情所困，舍不得而痛。人要快乐，就要舍得。著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。”树舍灿烂夏花，得华实秋果；鸣蝉舍弃外壳，得自由高歌；壁虎临危弃尾，得生命保全；溪流舍弃自我，得以汇人江海；凤凰舍其生命，得以涅槃重生。人舍墨守成规，得别具一格；舍人云亦云，得独辟蹊径。可见，只有拥有舍得的心态、懂得了舍得的人生大智慧，才能将自己的人生经营得有声有色，拥有成功而幸福的生活，从而活得精彩，活得快乐。著名诗人李白曾有过“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的名句，潇洒傲岸之中，透出自己建功立业的豪情壮志。凭借生花妙笔，他很快名扬天下，荣登翰林学士位这一古代文人梦寐以求的事业巅峰。但是一段时间之后，他发现自己不过是替皇上点缀升平的御用文人。这时的李白就面临一个选择，是继续安享荣华富贵，还是走向江湖穷困潦倒呢？以自己的追求目标作衡量标准，李白毅然选择了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，弃官而去，最终成为了后世景仰的“诗仙”。我们需要通过“取舍”来丰富人生，在“舍得”中体现智慧，在“舍得”后感悟人生。每个人都有着不同的发展道路，面临着人生无数次的抉择。当机会接踵而来时，只有那些树立远大人生目标的人，才能作出正确的取舍，把握自己的命运。树立了远大目标，面对人生的重大选择就有了明确的衡量准绳。孟子曰：“舍生取义。”这是他的选择标准，也是他人生的追求目标。 放弃，对每一个人来说，都有一个痛苦的过程，因为放弃意味着永远不再拥有，但是，不会放弃，想拥有一切，最终你将一无所有，这是生命的无奈之处。如果你不放弃眼前的热烈，就无法享受花前月下的温馨生活给予我们每个人都是一座丰富的宝库，但你必须学会放弃，选择适合你自己应该拥有的，否则，生命将难以承受！（选自心灵鸡汤，有删改）11.本文作者的观点是_（3分）12.第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答：_ _ 13.请结合文章补充一个能证明中心论点的事实论据。（4分）答：_（三）阅读下文，完成1418题。（22分）榜 样秦 俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【a】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村小学找校长。【b】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【c】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【d】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢（选文略有改动）14.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（6分） 告别同学_回到家里_答乡亲疑问_ 获得嘉奖15.得知峰子决定回乡教书后，【a】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他_和_的复杂心理；【c】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他_的心理。（6分）16.【b】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村_的特点，又衬托了峰子_的品质。（2分）17.联系上下文，试写出【d】处“嘀咕”的话。（2分） _ 18.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（6分） （1）“悲” _ （2）“壮” _ （四）名著阅读：(8分)19、下面名著情节的叙述，错误的一项是（ ）。（3分）a、高俅率领官军攻打梁山，张顺带人凿沉官军的海鳅船，大败官军。高俅被活捉上山，同意招安后，宋江把他放走。（水浒传）b、王伦为答谢宋江救命之恩，修书一封并黄金百两派李逵送至宋江手中，不想被阎婆惜发现，勒索逼迫宋江。宋江无奈之下，答应阎婆惜的要求，换回了书信。c、简爱在罗切斯特双目失明，失去了一只手臂，孤独地生活在几英里外的一个农场里的情况下，回到了他身边，并与他结婚。d、隐姓埋名的简爱因为圣约翰一次偶然的发现，得到了一笔意外的财产。当她得知圣约翰就是自己的表哥后，决定把叔父留给她的一千万英镑遗产与圣约翰三兄妹平分。20、简爱的作者是_国女作家_，简爱是以_身份应聘到桑菲尔德庄园的。（3分）21、简爱为什么没有和罗切斯特结婚？（2分）_ 三、写作实践（60分）22.请以“宽容是温暖的”为题，写一篇文章。要求：题材自选，文体不限。不少于600字。不得抄袭或套作。作文中不得出现真实的人名、地名和校名。2015-2016学年下学期期末质量检测初二语文答题卡(全卷三个大题，共22个小题；满分150分，考试时间120分)题号一二三总分得分语言积累与运用（32分）1.（1）（2分）勉强 ( ) 寂寞 ( ) （2） (2分)优扬 应改为_ 苍桑 应改为_ （3）（1分）_（4）（1分）_2. （2分）（ ）3. （2分）（ ）4. （2分） （ ）5.默写古诗文句或名言。（14分）（1）_。（2）_（3）_（4）_（5）_ 。_。（6）_（7）_，_。（8）_（9）_，_。_，_ 。6.综合性学习 （ 6 分）（1）活动一：（2分）_(2) 活动二：（2分）_ （3）活动三：（2分）_ 二、阅读理解（58分）7（4分） ( ) ( ) ( ) ( )8（3分） ( )9.（6分） _ _ 10(1) (2分) _ (2)（3分）_ _ 11. （3分）_12. （3分）答：_ _ 13.（4分）答：_14.（6分）_ 15. （6分）【a】处_和_；【c】处_16. （2分）【b】处_的特点， _的品质。17.（2分） _ 18.（6分）（1）“悲” _ （2）“壮” _ 19、（3分）（ ）20、（3分）_ _ _ 21、（2分）_ 命题人：张坂中学 李雪琴2015-2016学年下学期期末质量检测初二语文卷参考答案与评分标准一、语言积累与运用（32分）1.【6分】 （1）qing m （2分） （2）悠 沧 （2分）（3）千古绝唱 （1分） （4）我的心灵无法不随之颤抖。 （1分）2.d 3.b 4、c5.【14分】不尽长江滚滚流 鬓先秋 晨兴理荒秽 出门东向望 胜事空自知 坐看云起时 聒碎乡心梦不成 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 或重于泰山 不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (错一字或添、漏一字扣0.5分)6 .综合性学习（7分）（1）【2分】示例一：喜欢流行歌曲的的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。 示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的的学生少得多。示例三：喜欢流行歌曲的的学生更多（喜欢革命歌曲和民歌的学生更少）。（2）【2分】歌曲1分，理由2分。示例：我最喜欢天路。这首歌是为青藏铁路全线通车而写而唱，很有历史纪念意义。从格尔木到拉萨的高原征程上，天路歌声伴随巨龙腾飞，穿越海拔数千米的世界屋脊，歌声悠长、高吭，感人肺腑。（3）【2分】示例一：支持。有人做过试验，听音乐的生物生长得更好。事实上，听音乐可以使人放松，可以提高学习效率。 示例二：反对。一心不能二用，容易让人分心，边听音乐边读书做作业注意力必定不集中，学习效率自然不高。 示例三：不能简单地加以肯定或否定。有的人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，不能一概而论。二 阅读（满分：58分）一、阅读两则文言文，完成710题（18分）7.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。临：靠近（高踞）。 意：情趣（乐趣）。乐：以为乐（把当作快乐的事；感到快乐）。 诚：确实（果真；实在）。8. d （3分）9.（6分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。句：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。10读懂山水(5分)(1)（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。(2)（3分）要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表达不好，酌情扣分。示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：