语文人教版九年级下册《地下森林断想》教学设计（晒课用）.doc

地下森林断想教学设计教学目标1. 理解课文思路与层次结构。2. 感受地下森林坚韧顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献的优秀品质。3. 理解作者由地下森林而领悟的深刻哲理。4. 品味本文生动形象、充满激情的语言。教学重点1. 理解课文思路与层次结构。2. 理解作者由地下森林而领悟的深刻哲理。教学难点1. 感受地下森林坚韧顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献的优秀品质。2. 品味本文生动形象、充满激情的语言。教学时间1课时教学过程一、导入新课1. 一提到森林，我们自然就会联想到那漫山遍野参天耸立的无数大树及连绵起伏大山。然而，地下森林又是怎么回事呢？今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起去领略地下森林的壮观景象，了解它艰辛的成长历程，并感受它那非同寻常的力量吧！下面让我们来欣赏几张地下森林的图片。 PPT课件展示：地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林。2. 简介作者张抗抗 应用PPT课件展示张抗抗，1950生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。3检查预习：（1）给下列加点字注音并词语解释。PPT课件展示浩瀚(hn)：形容广大或繁多。黑黝黝(yu):光线昏暗，看不清楚。这里指峡谷幽深。袅袅(nio)：形容烟气缭绕上升。万籁俱寂(li)：形容非常寂静。瘠薄(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎(min)：深深地迷恋着，不能自拔。 无垠（yn）：没有边际。窥测（ku）：窥探推测。愤懑(mn)：气愤，抑郁不平。二、整体感知1学生默读课文，思考下列问题：（1）地下森林得名的原因是什么？（2）课文围绕地下森林写了哪些内容？（3）从记叙顺序的角度看课文运用了什么顺序？（4）课文可以分为哪几个部分？学生思考讨论后明确： （1）地下森林其实生长在“昔日的死火山口”，“它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。”（2）围绕地下森林课文先后写了以下几点：火山爆发的景象及地表所有生物全被毁灭后的景象。幽谷在千万年的沉寂之后，暗暗长出“一片蔚为壮观的森林”的艰辛历程。 作者观看地下森林的感受及从中得到的启迪。（3）主要运用了插叙，课文第3-20段都是插叙。（4）全文可以分为三大部分：第一部分(12段)：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受惊讶。第二部分(320段)：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。第一层(38段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于旦。 第二层(920段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。第三部分(2127段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。三、精读课文，加深理解1指名朗读课文第3-8段（“那一定是遥远的年代了鸟儿也回来了，为的是歌唱水命。”）思考：这6个自然段写哪几点内容？在全文中各起什么作用？ 明确：内容主要有四点，一是千万年前火山喷发的景象；二是火山喷发后的大自然的荒凉景象；三是火山喷发所产生的七个深坑；四是深坑之外的地方变得郁郁葱葱。作用：前三点是为下文写地下森林作铺垫，第四点是为了与下文作比较。2指名朗读课文第9-20段（“然而对幽暗的峡谷得到自己期待已久的荣光。”）思考：这12个自然段段写哪几点内容？在全文中各起什么作用？明确：内容主要有二点，一是火山喷发已几千年过去，大自然的生命已无处不在，而峡谷中却除了青苔外什么也没有。二是在长空的大风、山泉、山顶的鱼鳞松、白桦等的帮助下，峡谷里长出了一片壮观的森林。作用：突出地下森林成长的艰辛，表现了地下森林的优秀品格。3. 这部分内容透露出地下森林的哪些优秀品格？明确：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲观或消沉。无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。4. 集体朗读课文第21-27段，思考：地下森林的成长历程蕴含了什么哲理？明确：大自然的每一次剧烈运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！这也是全文的主旨。四、赏析语言与技巧1. 本文语言不仅生动形象，而且充满激情，请同学在文中找几个这类句子进行赏析。学生找的句子可能有：（1）森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。赏析：这一句用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象。后面两个比喻句很美、很整齐。（2）阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗?？峡谷莫非不明白？”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。赏析：这几句都是对称句，句式整齐，读起来很有节奏感与韵律感，感情也加强了。（3）“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。”“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。”赏析：这些句子中叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。（4）“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”赏析：作者用“你”来称呼地下森林，情感的力量陡然强化，表达了作者对地下森林的询问、关切、与同情，对生命不公的怨恨，倾注了作者极大的热情。2. 除语言精美外，课文在表现手法上有哪些值得学习的呢？明确：（1）虚实结合的手法。文章第二部分写地下森林的形成过程时，一半是想象，一半是写实，既有气势，又