【教学设计】《学会合理消费》（人教）.docx

学会合理消费 教材分析本框是九年级思想品德第四单元的第二课关注经济发展的第三框，依据课程标准中“感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性。”而设置。在前两个框题介绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上，本框题将变化引入到消费领域，对前面内容进行深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。教材内容分为“消费面面观”与“学会理财，合理消费”两个部分。第一部分，主要探讨了当今社会在消费方面出现的新特点，引导学生从消费角度关注社会变化。第二部分，旨在教学学生掌握合理消费的基本方法，树立合理消费的意识，是本框的重点和情感态度价值观目标的落脚点。相较于前两个框来说，本框更加贴近学生的生活实际，学好本课，对于学生日常生活有重要的、实际的、直接的意义。同时也是帮助学生由之前对我国经济制度的理论感知到指导学生具体参与经济生活的重要转折，是“知行”的落脚点。同时，本框也是八年级下册“保护消费者合法权益”主题内容的丰富和提升。 教学目标【知识与能力目标】、了解消费方式及消费观念的变化；、知道消费和理财都是参与社会生活的表现；、了解如何合理消费；、走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步培养学生的理财能力。【过程与方法目标】通过比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验，感受理解消费方式及消费观念的变化。【情感态度价值观目标】、理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理；、确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。 教学重难点【教学重点】、了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；、掌握合理消费的基本方法。【教学难点】提高合理理财和消费的能力，树立绿色消费观念。 课前准备、教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件；、学生准备：预习教材，反思自己的消费习惯。 教学过程一、新闻导入(多媒体展示)年月日，济南日报报道：济南某商场反映，有名小学生疯狂购物，一天竟然花掉万元压岁钱，引起了家长们的不满，万元压岁钱说明了什么？（经济建设成效巨大，生活水平提高了，就连压岁钱也水涨船高了。）个小学生一天竟然花掉万元压岁钱，又说明了什么？（小学生缺乏合理消费意识）改革开放以来，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，面对各种各样的消费品，我们中学生必须掌握一些有关消费的知识，学会合理消费。今天我们就一起来探究学会合理消费的有关问题。二、消费面面观（一）消费选择和消费水平的变化活动：阅读教材第页“杨洲的烦恼”的活动材料，相互交流回答：、商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？、杨洲的“烦恼”说明了什么？答：（）品牌：长虹、康佳、创维、海尔、；款型：寸、寸、寸、寸；平板、数字、背投、液晶等；价位：几百元、几千元、上万元不等。（）说明了：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。（二）消费观念在不断变化活动：阅读教材第页“从新的消费方式说起”的活动材料，相互交流回答：、这些消费方式分别满足了人们的哪些需要呢？、在日常生活中，你还能发现新的消费热点吗？、这一活动说明了什么？答：（）自助旅游饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；考驾照能满足人们的交通、休闲、度假、旅游的需要；去健身房健身能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；自费到国外留学能满足人们的教育、深造的需要。（）美容美发；餐饮业；服装业、家居装饰业；自费观看大型音乐会和体育比赛等。（）说明：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。人们在衣、食、住、行等基本的需求得到满足后，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。三、学会理财，合理消费（一）学会理财，学会消费同学们用于消费的零花钱是怎么安排的呢？让我们一起完成教材第页的小调查吧。说一说：你觉得自己的安排是否合理？有没有需要改进的地方？小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费。活动：阅读教材第页“你是如何选择商品的”的活动材料，相互交流回答：、影响你选择商品的主要因素有：、你在购买商品时主要看重产品的：、在你购买商品时多半是：、中学生在选择商品时应该注意什么问题？答：（）广告；同学推荐；推销人员的解说；跟风追潮，赶时髦。商品的质量、实用和个人的需要。（）质量；价格；品牌；实用。（）自己做主；同学参谋；听取父母的意见；随心所欲。（）中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。活动五：什么样的消费才是合理的消费呢？下面，我们来从别人那里取点经，看看他人消费成功之处在什么地方。盖茨的故事盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”到底是什么原因使盖茨不愿多花几美元将车停在贵宾车位呢？原因很简单，盖茨作为一位天才的商人深深地懂得：哪怕只是很少的几元钱甚至几分钱也要让每一分钱发挥出最大的效益。一个人只有当他用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成，生活幸福。活动：阅读教材第页“遇到一些问题时，你会怎么办？”的活动材料，相互交流回答：（）朋友跟你借一笔数目不小的钱：（）你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力：（）很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：（）考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：答：（）我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。（）我会忍痛割爱，到有钱时再买，不盲目攀比、不浪费金钱。（）我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。（）我会通过自己的努力，争取考出好成绩，再和父母商谈。（二）绿色消费，提倡节俭活动：阅读教材第页“如何看待林眉和郑蕊的消费行为”的活动材料，相互交流回答：、如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？、林眉的行为体现了怎样的消费观念？答：（）林眉的行为很对。是理性的消费的表现，她把钱花在关键的地方，不浪费金钱，；同时，她有很强的环保意识和节约意识。她的这种行为是值得我们学习的。（）林眉的行为体现了一种理性、节约和环保的绿色消费观念。什么是绿色消费？请同学们看教材第页上的相关链接。在购买食品时，你注意过这个标志吗？（多媒体显示绿色食品标志）绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。活动：小组讨论、通过讨论交流你知道怎样进行合理消费吗？、我们应怎样进行绿色消费？、学生以小组为单位，制定消费宝典。归纳：（）消费时：应多一些理性，少一些盲目。消费前：先做出预算，把钱花在关键点；避免非理性消费，购买经济实用的商品；不盲目攀比、不浪费金钱。消费中：用环保的眼光去选购商品,进行绿色消费；应有适度消费，但要注意节俭；注重精神需求，提升精神境界。（）绿色消费：.要认清绿色食品标志以保护自身健康；.选用无氟制品以保护臭氧层；.购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；.购买环保电池以防止汞镉污染；.选择绿色包装以减轻垃圾灾难；等等。（）消费宝典：消费前，做预算，把钱花在关键点；消费中，不超支，经济实用是重点；有理智，不攀比，金钱花得理智点；健康点，环保点，绿色消费多一点。受教育，学文化，精神消费新热点；丰物质，愉精神,力争生命精彩点！四、总结梳理，整合提高通过今天的学习，我们知道了随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，这就要求我们要学会理财