中班音乐游戏：两只小象.doc

幼儿教育：_中班音乐游戏：两只小象教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班音乐游戏：两只小象设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲两只小象歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。第二环节，欣赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，游戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。活动目标：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。2、感受小象的可爱，喜欢小象。活动准备：物质准备：歌曲音乐经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一、谈话导入引出小象，感受小象的可爱1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子）幼：大象！你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！）2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉）小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？二、欣赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲1、完整欣赏歌曲两遍。师：你听到了什么？幼：小象师：几只小象？幼：两只小象师：两只小象在做什么呢？幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？1、再次欣赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。）谁来做一做？（每个动作都模仿下）小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。三、完整表演按音乐节奏边唱边表演1、唱一唱歌曲“两只小象”。2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。第 4 页 共 7 页中班音乐游戏：大灰狼敲门我不开活动目标： 1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。 2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。 活动准备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干 活动过程： 一、 律动欢迎歌 二、 利用图片情境导入： 师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都 出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶： “我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！” 二、结合情节，让幼儿初步感受歌曲： 演示大灰狼来到小兔家： 1、 大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”大灰狼继续唱：小兔子乖乖 把门开开“咦，还是没有声音”小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开 2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！ 3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！ 演示大灰狼来到小羊家： 1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开 2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答： 你是大灰狼，不能把门开！ 我是分割线演示大灰狼来到小猪家： 真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门唱的好听点：“亲爱的小猪把门开开”再唱好听点“亲爱的小猪把门开开” 小猪：你是大灰狼，不能把门开！ 演示小动物唱最后一句： 小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲 门，我不开，我要等妈妈回来” 三、 完整学习歌曲 师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首有趣的歌曲，名字就叫大灰狼敲门我不开 1、我们再来仔细听一遍：教师用图片演示 2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。 3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。（跟着清唱） 4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。 5、分男女声唱： 6、分角色唱：（随音乐）爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小朋友扮小动物唱。 四、游戏（随音乐） 、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐安静下来做做拍拍 、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼 、游戏开始：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边