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文档简介

教学目标语言知识目标.学习单词，并能够初步运用，等单词。.学习句子： . ?.学习字母组合在单词中的读音。.学唱歌曲： .功能：谈论自己的班级。语言技能目标.能认读和正确书写单词和。.通过学习，能用 ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。情感态度培养学生的合作意识和与人沟通的能力。文化意识了解宝岛台湾的概况。 教具准备.单词卡片：，和等。.一张中国地图、几张班牌和一张自制的名片卡。.录音机或教学光盘。 教学过程 .师生互致问候。.欣赏歌曲： .欣赏完歌曲，教师说： .引出新词的学习。.揭示并板书课题： .复习单词，以及词组.，.。游戏看谁反应快。游戏规则：教师出示，单词卡片及班牌 ， ； ， 等，随机抽取卡片，请学生快速说词。.复习句子 ., .（）游戏记忆力大比拼。游戏规则：出示不同班级的图片或电脑课件，让学生记忆几秒后，然后教师问：“ ?”学生根据记忆，依次说出：“ ., .”教师板书句子，并提醒学生注意班级名称的书写习惯。（）请学生拿出作业本，写几句类似这样的句子。 （一）单词和句子教学.教学单词。本课的指的是离说话的人较远的那个人。教师说：“ .”教师把 的图片挂在黑板上，自己站在离黑板有一定距离的地方指着图问：“ ? .”出示单词卡片，教学单词和句子 .教学单词，以及句子 .教师说：“ ? ? .”教师播放课文视频。（）观看视频后，教师指着 的头像问：“ ?”学生答：“ .”出示单词卡片，教学单词。告诉学生与的区别。（）教师指着 接着问：“ ?”引导学生回答：“.”教学 .并板书句子，告诉学生地名的首字母要大写。复习 和的音和形。（）巩固活动。教师出示一张中国地图，指着不同的地方，让学生用 . .练说句子。.教学句子 ?（）教师说：“ . . ? .”（）教师再次播放课文视频，引导学生找出答案： ， .（）教师在黑板上 .，.的句子上方板书“ ?”并教学，然后出示不同班牌进行替换操练。（）巩固练习完成课本第页的 .部分。教师播放录音，学生模仿跟读。进行教师与学生间的问答训练，学生与学生间的合作问答操练。教师把准备好的写有不同年级和不同班级的张纸条分给班上的学生，然后问这些同学：“ ?”让学生根据纸条上的信息回答问题。（二）课文教学.请学生翻开课本第页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 .再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。.学生分角色表演对话。（三）语音教学.呈现单词，并带读，语速由慢到快。.让学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点。告诉学生字母组合经常读:。.教师播放课本第页的 .的录音，请学生模仿跟读，学习字母组合在单词中的读音。.让学生尝试读出带有字母组合的单词，如：，等。 综合活动：制作名片。教师出示一张名片，如下图： ： ： ： ：教师先示范，根据自己的实际情况制作好名片，然后给学生几分钟时间制作他们自己的名片，最后请几位学生上台根据名片上的信息进
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