《共同的家》教学设计1_doc.doc_第1页
《共同的家》教学设计1_doc.doc_第2页
《共同的家》教学设计1_doc.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2、共同的家教学目标：1、认识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。2练习用“（）是（）的家”句式说话。3、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。4、在学习中体会到保护地球，保护我们的家。教学重难点：重点：重点是朗读课文、背诵课文。难点：理解“地球是我们共同的家”。教学过程：一、谈话导入，板书课题，初读课文。二、学习二类字：1会读：（1）带拼音时：多种形式读（自由读指名读领读等），着重指导读准翘舌音（树）、三拼音节（家、苗）、前鼻音（林）后鼻音（共同）（2）去掉拼音读词语：多种形式读（拍手读，开火车读等）2会记：让学生说说用什么方法记住了哪个字。 3、会用：选一个词，试着说一句话。三、学习课文内容。1读全文。2、重点学习第一小句：看图你看到了什么指导读好你知道了什么3放手学习2至5小句：多种形式读（自由读指名读等），汇报：讲了谁的家，相机板书。4、多种形式读全文，练习背诵。5、进行保护地球的思想教育四、总结全文。1学生汇报，学了课文你知道了什么。五、练习，拓展思维（1）泥土是种子的家。蓝天是（）的家。小河是（）的家，大山是（）的家。（2）（）是（）的家。六、指导书写指导写“云”字时，要告诉学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。七、扩词，积累运用土：泥土土地沙土土壤大：大方大人大小大家云：白云乌云云雾云海（2）认读“词语花篮”里的词。（3）你从这课里还学会了哪些新词？填在花篮里。（4）选择你喜
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论