《2 当灾害来临时》教案.doc

2 当灾害来临时教案1、保持清醒不惊慌学生情况分析：学生一般自然灾害的经历很少，加之四年级学生年幼、生活经验少，因此，当自然灾害到来时，他们很难避免受到伤害。教学目标：通过教学使学生知道当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的。采取科学、有效的方法进行自救，可减少灾害可能带来的伤害与损失。学习有关的自救方法。教学重难点：重点：使学生知道当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的。学习有关的自救方法。难点：采取科学、有效的方法进行自救，可减少灾害可能带来的伤害与损失。教学准备：教师：1、准备避难知识、方法的图片、视频等资料。2、准备一些人们避难时正确与错误两方面真实的案例、故事。学生：1、收集一些避难、自救的方法和案例。2、准备模拟活动的道具。教学用时：一课时。教学过程：1、保持清醒不惊慌教师活动学生活动活动目标一、 导入自然灾害来时往往是突发的、灾难性的和不可抗拒的。比如我们已了解的地震、海啸等。那当灾害发生时，我们应该如何面对呢？板书：当灾害来临时二、事实论证1、请看教科书54页，两个事例。谈谈你的看法。2、小结：当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的。3、板书：保持清醒不惊慌三、自护自救有方法1、请看教科书55页事例。谈感想。2、问：你还听说过自护自救的事例吗？3、讲故事。介绍自救好方法。4、小结：如果我们平时做好防难措施，学习一些自护自救方法，就可以减少受到危害的程度。确保自己的生命安全。四、总结：虽然自然灾难是我们人类不能控制的，但只要我们平时有防灾意识，学会一些自救方法，保持清醒，就会有生的希望。二、看教科书思考并回答。三、1、看教科书思考并回答。2、学生举例。并谈感想。3、听故事。交流、学习自救方法。一、导入进入主题。二、用事实说明当自然灾害发生时，保持清醒、冷静的态度是十分重要的道理。使学生形成意识。三、学习自护自救的方法。使学生知道避难时采取正确的方法可以减少危害的程度，保护自己的生命。板书设计：当灾害来临时保持清醒不惊慌，自护自救有方法镇静求生课后小结：2、不放弃“生”的希望（活动课）学生情况分析：学生的避难体验很少。经验不足。教学目标：通过一些避难求生体验活动，使学生增强自我保护意识，感受生命的可贵，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。教学重难点；重点：通过一些避难求生体验活动，使学生增强自我保护意识，感受生命的可贵，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。难点：使学生增强自我保护意识，掌握一些自护自救的方法，学会冷静、沉着应变的处事态度。教学准备：教师：设计活动要求、操作过程、指导方法。准备模拟活动的道具。学生：准备模拟活动的道具。教学用时：一课时。教学过程：2、不放弃“生”的希望（活动课）教师活动学生活动活动目标一、导入我们上节课学习了一些有关自然灾害来临时自护自救的方法。谁还记得？二、活动体验1、大家掌握的这些方法，在自然灾害突发时能否有效的帮你摆脱危险呢？下面我们就通过几个模拟自然灾难情景来检验一下，好吗？2、体验活动：出示课件情景：情景（1）发生大地震：a.在现有的环境中12秒钟之内选择避震地。目的：确保自己的生命安全。b.震后如何做？总结：c.要求全班同学避难体验。情景（2）发生沙尘暴小组做实践。情景（3）海啸来临（提供一些道具）小组实践。三、活动总结：当自然灾害发生时，我们要再冷静的状态下，想尽一切办法保护自己的生命不受损失。一、学生概括说明。二、学生分小组选任务进行模拟活动。每小组活动后要进行小结。一、回忆学过的方法，为体验活