一战说课课件.ppt

世界历史 第21课第一次世界大战 双槐树中学陈宇芳 说课流程 二 说目标 一 说教材 三 说学情 四 说教法和学法 五 说教学过程 第一次世界大战 六 说板书 一 说教材 地位及作用 第一次世界大战是二十世纪以来人类文明史上的浩劫 给世界带来了沉重的灾难 也深刻地影响着世界政治经济格局的改变 通过学习让学生对第一次世界大战爆发的原因 过程 影响 性质有进一步了解 培养学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题 树立学生 热爱和平 远离战争 维护祖国利益 等的思想观念 二 教学目标 1 知识目标 了解帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实 掌握萨拉热窝事件 凡尔登战役 大战爆发的原因 性质及大战的影响 2 能力目标 了解一战爆发前经历了长时间的矛盾与冲突的酝酿 培养学生分析历史事件的意识和能力 了解一战的 导火线 的作用 认识突发事件对人类和平的威胁 培养学生学会分析 归纳问题能力 培养学生独立思考和从不同角度分析问题的能力 培养学生透过现象认识事物本质的能力 3 情感态度与价值观通过学习让学生明白战争对人类和平的威胁 战争给人类带来的深重灾难 从而让学生牢记历史 热爱和平 远离战争 4 教学重点 难点 教学重点 教学难点 第一次世界大战爆发的原因 一战的性质及启示 第一次世界大战的影响 三 说学情 初中学生对历史有较强的好奇心和求知欲 他们一方面带有儿童的特点 希望老师讲课内容新鲜 充实 有趣味性 最怕空洞的说教 另一方面已具备接受较系统的知识 理解一些问题的能力 但看问题不深刻 不全面 因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性 科学性相融合 所以在本节内容的处理上可以适当补充一些史实 精简抽象理论 在不增加学生负担的前提下加深对课文的理解 四 说学法 教法和教学手段 多媒体课件和导学案辅助教学 以导学案为学习线索 贯穿课堂始终 多媒体课件展示主要成果 通过自主学习 独立思考合作探究的学习方式 关注学生的个体差异和不同的学习需求 配合老师精讲点拨 激发学生学习兴趣 增大课堂容量 提高课堂教学效率 1创设情境 导入新课2自主学习 感知历史3合作研讨 探索历史4教师小结5课堂检测 五 说教学过程 五 教学过程 一 导入新课 2分钟 播放影片 活化历史 激发学生好奇心和兴趣 将学生的思维带入历史课堂 萨拉热窝事件短片 二 自主学习 感知历史 6分钟 一 一战原因 P131 133 1 在 的推动下 世纪末 世纪初 主要资本主义国家美 德 英 法 日 俄等 相继进入帝国主义阶段 2 后起的帝国主义国家要求重新分割世界和争夺霸权 结果形成了两大的军事侵略集团 即 3 1914年 事件发生后 德 奥匈帝国以此事件为借口 挑起战争 二 一战过程 P133 4 1914年7月底 奥匈帝国向 宣战 第一次世界大战爆发5 第一次世界大战 战场主要集中在 1916年的 战役 双方共伤亡七十多万人 被称为 6 1917年 对德国宣战 中国也加入 方面作战 三 一战结束 P134 7 年11月 投降 历时四年多的第一次世界大战以 的失败而告终 这场战场给各国人民带来了深重的苦难 环节三 独立思考 合作研讨 探究历史 25分钟 思考1 一战爆发的根本原因 8分钟 材料一 第二次工业革命期间英 德 法 美工业发展比较表 思考 根据上表说说19世纪末20世纪初主要资本主义国家的经济发展状况如何 英 德 法 美工业产量与殖民地面积比较 项目 1913年工业产量所占位次 1913年殖民地面积所占位次 英 德 法 美 3 2 4 1 1 4 2 5 材料二 在上表中 德国的工业产量居世界第二 但它所占殖民地面积却仅仅排名第四 你认为此时的德国会有什么要求 德国外交大臣皮洛夫说 让别的国家分割大陆和海洋 而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去 我们也要求阳光下的地盘 1 漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗 德国人凭什么那么 牛 2 要求阳光下的地盘 指的是什么 3 德国在中国 要求阳光下的地盘 做了些什么 产生了什么影响 4 德国在全球为争夺 阳光下的地盘 都做了哪些准备 议一议 材料三 萨拉热窝事件 第一次世界大战的直接原因 思考2 塞尔维亚青年 普林西普 的本来目的是挽救民族危机 那么他的目的达到了吗 又造成了怎样的后果呢 对此我们在日常生活中应该吸取什么教训呢 4分钟 思考3 凡尔登战役中一位战地记者写道 整个树林被削平得像割去谷穗的田地 所有覆盖物弹痕累累 到处都是残骸 击破的战车 碎成一块一块的尸体 击毁的大炮 几个月都是如此 读了这段文字 你有何感想 2分钟 凡尔登战役 绞肉机 转折点 直观简单深刻感受战争的残酷 树立热爱和平 远离战争的思想观念 福煦是第一次世界大战后期的协约国联军总司令 1918年11月11日 福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢里签订了停战协定 宣告第一次世界大战结束 福煦车厢 3 战争结束 思考题5 一战的影响 4分钟 直观简约激发思维 从上面这表格的数据中你看到了一战的哪些影响 辩一辩他们谁说得更有道理 正方 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争 反方 第一次世界大战未必是非正义的帝国主义战争 辩论赛 思考题6 一战的性质是什么 4分钟 在巴黎和会上 德国代表在接受凡尔赛和约文本时说 有人要我们承认我们是战争的唯一祸首 我本人承认 那就是欺人之谈 引导学生从战争的起因来认识其性质 一战中大量新式武器如飞机 坦克 毒气弹 远程大炮等均运用于战争 给双方及整个人类带来巨大灾难 新式武器的出现说明了什么的进步 它与战争之间有何关系 请思考7 引导学生从战争的武器 影响 和导火线来认识启示 热爱和平 反对战争 通过协商对话方式解决争端 科技是把双刃剑 我们应该运用科技造福于人类 3 第一次世界大战的启示 3分钟 培养学生深入探讨 多角度论证 辨证分析历史问题的能力 明确一战除了给人类带来巨大灾难外 也推动了历史的进步 一战中有哪些新式武器首次使用在战场上 德国潜艇 毒气 远程大炮 飞机 坦克 环节四 课堂小结 2分钟 世界大战的硝烟已散去 局部战争的阴影依然在 天天枪击事件不断 年年国家摩擦不停 战争总是残酷的 和平总是美好的 在全球走向一体化的今天 我们更应该树立热爱和平 远离战争的意识 环节五 课堂小检测 10分钟 以导学案和课堂练习册中的练习为主 通过练习让学生能够学