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文档简介

荷叶圆圆第二课时教案教学目标：1、复习巩固生字词。2、感知课文内容，能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：会背诵课文。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课1、复习巩固生字。（1）“摘苹果”游戏复习生字。（2）“青蛙跳”游戏复习生词。2、导入：炎热的夏天到了，美丽的池塘里，一群可爱的小动物们正在和碧绿的荷叶聊天玩耍呢，让我们赶快去看看吧！ 二、初读课文，感知课文内容1、生自读课文，思考问题：荷叶引来了哪些小伙伴?2、指名学生回答。（小水珠、青蛙、蜻蜓、小鱼）三、品味朗读，体会感悟1、分组练读全文。2、师：现在我们看看是那个小动物先出场？它把荷叶当做什么？（生答，师出示摇篮图，生联想。）师：“为什么说小水珠眨着亮晶晶的眼睛？（因为水是透明的，很白净，太阳一照发光）3、小组讨论思考：在小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的眼中，荷叶又是什么？它们为什么会这么认为呢？4、师：“停机坪什么样子的？” “飞机场和荷叶有什么相同的地方？” “为什么把荷叶当做停机坪呢？”（对于小蜻蜓来说，荷叶大大的、平平的，就像一个停机坪。）师：接下来出现的是谁？“请你来读一读小青蛙。”（指名读）师：“放声歌唱是什么意思？”（尽情、大声）“读出尽情歌唱、放声歌唱的样子。”师：“喜欢小鱼儿的小朋友在哪儿呢？ ” 师：“小鱼儿在荷叶下是怎么玩的？”（指名说：游来游去、睡觉、打水仗）师：“小鱼儿玩得高兴吗？从哪个词语可以看出？”（笑嘻嘻）师：“全体起立，看看有没有人能读得笑嘻嘻。”（齐读）师：“读得真不错，的确是笑嘻嘻的，真棒！”5、师小结，做换句练习，玩“找朋友”连线游戏。6、生齐读课文。四、 小组合作，拓展练习1、小组讨论：还有谁会喜欢荷叶， 它们会怎样说呢？还会怎么做？2、请小组派代表回答。五、背诵课文1、同桌互相练习背诵。六、课堂小结同学们，大自然是美丽的，大自然的动物植物就像我们人类一样
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