总结.doc

萌芽文学社社团第一次活动选举产生人员首席辅导老师：张素红 贾冰洋读书社社长：任佳欣核心成员：王林鸽任梦珂 王林鸽 毛军鹏 娄思佳 马源菲 刘赛荣李元迪 徐蒲素 王宝伟 郭喜英 张锦超 张要辉申龙飞 郁成龙 张豪亮 王淑媛 袁明涵 娄雪雅核心成员分工：任梦珂编 辑：李元迪 徐蒲素 王宝伟 郭喜英 张锦超 张豪亮理 事：张要辉 刘赛荣 郭梦娇宣传员：娄星宇 邱鑫磊服务保障：魏佳雪 郭梦娇 赵 微记录员： 徐浩东 张佳雨 徐克丽策 划： 崔艳杰 常璐璐 王梦涵 萌芽文学社宗旨：“发展学生素养，丰富校园文化生活，提高学生写作能力”。 2014年9月8日萌芽文学社第一次活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！特成立萌芽文学社。一、 人人参与，蓬勃开展。本次活动中，全校三十多名学生人人参与，热情高涨。各学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了文学社各项活动的顺利开展。二、选举产生了核心成员，学生热情高涨 本次活动选举产生了任佳欣为社长，王林鸽、任梦柯、毛军鹏为副社长。以任梦柯为代表的18名文学社核心成员，确立了文学社的宗旨是“发展学生素养，丰富校园生活，提高学生写作能力”。选举产生了宣传员、服务保障人员、记录员、策划人员，有的学生没选上，甚至主动承担会议室的布置及卫生打扫工作。有的同学要从父母那里带来非常好的四大名著等书籍。三、成功建立了学校各班级图书室学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。学生的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的科技类读物尤其受到学生的欢迎。此阶段，学生思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡，概念系统逐渐开始形成。为了使学生建立正确的概念，家长必须注意学生读物中所表达的内容的真实性和正确性。因而各班捐书热情十分高涨，各班级存书量也非常可观。四、出现了可喜的阅读现象学生开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。有些学生因阅读能力与兴趣不断增长，变成一个“贪婪”的读者。还有喜欢童话类读物。喜欢读描述他人受苦、哀伤的读物。喜欢描写残疾人自强不息、身残志不残的故事。喜欢传记类读物。对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。喜欢节奏明快、富有刺激的故事。喜欢神秘性、创造性的故事。喜欢“如何做”、“为什么”之类的科技读物。喜欢收集或与人交换的读物。喜欢科学类读物。读完后，喜欢与他人讨论读物内容。喜欢读伙伴读过的读物。五、在读书中认真开展评价活动。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学生的课外知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。总之，通