钓鱼的启示课件_4_第1页
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文档简介

怀拥本真走向生活 13 钓鱼的启示 第一课时说课设计 一 文本与学生 二 目标与重心 三 过程与方法 四 特色与探究 三十四年前 只有两个小时 启示 读者读 钓鱼的启示 一个人获得道德实践的勇气和力量就缘自从小受到了严格的教育 放鱼 钓鱼 教师读 钓鱼的启示 钓鱼 放鱼 启示 得意 急切 乞求 不舍 放 不放 读者读 教师读 学生读 读书习法 思乡悟情 说明运用 生活的启示 二 目标与重心 1 读会课后11个生字词 读顺课文中的语句 理解关键词句 有感情地朗读课文 2 读懂父亲的话 体会父亲的良苦用心 感受 我 的心情变化 3 自主提问 梳理文路 理解课文 教学重点 启发学生抓住关键词 通过反复品味关键词句来理解课文 得到启示 教学难点 学会归结关键词和感悟文中启示 与实际生活相链接 只有从小受到严格的 自律的教育 才能经得起诱惑 才能做一个光明磊落 内心澄净的人 以 读 为桨 以 问 为帆 四 特色与探究 谢谢倾听 敬请指导 祝愿我们的课堂都像一片生态湖泊 总有鱼儿跃动 总有水波荡漾 鲈鱼鱼饵操纵鱼鳃翕动皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践 反复练读 换词对比动作表演 学说句式 在语境中认知与理解词语 正确 理解 运用 学情决定教法 凸显教学本真 1 但是 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 2 当我一次次面临道德抉择的时候 就会想起父亲曾告诫我的话 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 3 把钓到的大鲈鱼放回湖中 一个人要是从小受到这样严格的教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 给足时间认真倾听具体指导 长句难读 生涩拗口 学情决定教法 凸显教学本真 有感情地朗读课文 预设三问 学情决定教法 凸显教学本真 读懂全文 读出感情 学习2 9自然段 如果给你使用问号的机会 你会提出什么样的问题 学情决定教法 凸显教学本真 全面感知 读懂内容 巧妙设疑发散思维 1 我为什么不愿意把鲈鱼放回湖中 2 父亲为什么坚持这样做 学情决定教法 凸显教学本真 归结词语 懂得道理 收集问题深入文本 这一次钓鱼事件
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