《张衡传》教案.doc

课 题 张衡传 第一课时时 间主备人学 校剑桥三中高一语文组教学目标 知识与 技能1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 过程与方法情感态度与价值观 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、 科学务实、追求真理的精神。教学重点 记人叙事详略得当的写作方法。教学难点 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 文史、文化常识教学方法读 熟 疏通 整合教学用具多媒体教 学 过 程板书反思一、 导入张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自后汉书 张衡传，作者范晔南朝，历史学家。二. 课堂综合拓展练习。 解释加点词语： (1)李将军广者，陇西成记人也。(2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。(3)徙为上谷太守。(4)后广转为边郡太守。(5)遂造太学受业。(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。(7)除兰台令史。(8)后迁玄武司马。(9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。(10) 肃宗特诏公车征，病不行。(11) 时人为人语日：“五经无双许叔重。”(12) 以耕织为业，咏诗、书，弹琴以自娱。 三、语言知识 . 副词 (1)表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。尽：妙尽璇机之正。尽收其他。尽失其度。 毕：群贤毕至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 (2)表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 素：荣禄遇足下素厚。素疾大户兼并。 (3)表示否定的副词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用众人之议也。 . 多义词 观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） 征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） 因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） 乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） 公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） 辟 连辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） “疆土之新辟者”（开垦） 制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） . 句式 被动句（无被动词，有被动词）。 举（被）孝廉不行 连辟（被）公府不就 兵（被）挫地（被）削 信而见疑，忠而被谤 不凝滞于