思想品德人教版八年级上册课前准备

我爱我家教学设计范玉娥一、课标要求 本课为八年级上册第一课第二框内容，课程标准第三部分“内容标准”中“我与他人和集体”中的1.3：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母；增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。依据上述内容设计了本课的教学。2、 教学设计理念 课程标准指出：思想品德课程是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。我根据中学生的生理和心理特点，坚持“思想性、人文性、实践性、综合性”的原则，让学生的“能力培养循序渐进，学习过程愉快践行，学习方法合作探究，情感、态度、价值观因素螺旋式上升”，读、思、议、悟结合，培养学生辨别是非能力和与人合作的能力。3、 学情分析 现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的、是顺理成章的，对于自己在家庭中应承担的责任认识不足。因此“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一个层次，那就是应承担自己的责任，这样的爱才是真正的爱。四、教学方法 教法：运用“活动探究发展”的模式，通过三个环节来完成本课教学任务，即回忆爱夯实情感基石；体会爱感受温馨家园；奉献爱促进情感共鸣。运用创设情境活动、小组合作与分享等方法。 学法：我引导学生运用以下学法：情景再现、同伴互助、合作探究的方法将“三维目标”落在实处。五、教学过程1、教学目标 知识目标：通过教学使学生感受家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德要求和法律义务。 能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。在活动中锻炼学生与家长沟通的能力，提高学生的分析能力及合作能力。 情感、态度与价值观目标：在教学活动中，使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。2、教学重点：使学生体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。3、学时难点：让学生真正认识到自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。4、教学活动：*课前准备 学生：1、找儿时照片，回忆儿时生活。 2、查找表达感激父母的诗歌。 3、请家长讲小时候的事情（录视频）。 4、母亲给女儿的一封信（录音）教师：1、整理资料，制作教学课件。 2、准备绘图纸和彩笔，每组学生画出一棵家庭树。*情景导入课前播放歌曲让爱住我家导入新课教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。*导引体验 教师：我们先来看一组照片，猜猜他（她）是谁。教师：看着照片中一张张笑脸，是不是勾起了你们儿时的记忆，想起了一些有趣的事或印象中最深的事？请大家来讲小时候的事，分享你们童年的快乐。环节一 ：“回忆爱”分享童年趣事活动一、童年趣事1、 我讲童趣 同学讲述自己的童年趣事。教师：那些过往的记忆，就像玻璃碎片闪烁在我们生命的每一个角落，以其独有的魅力吸引着我们，让我们难以割舍。下面我们听听家长想起了什么。2、大人的讲述 （播放录制的视频） 设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。教师：回首成长之路，我们由一个不谙世事的婴儿长成翩翩少年，从呀呀学语到能言善辩，从无知到懂事，每一步成长都渗透着父母亲人的心血，家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的启蒙老师。在家庭中，我们享受着父母无微不至的关心爱护，享受着亲情和温暖。小结：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任教师，我们尽享家庭的亲情和温暖。教师：有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶，这些繁杂的事情需要每个家庭成员的付出。你家里的事情通常由谁来做呢？*能力提升环节二：“体会爱”感受父爱母爱和家的温暖活动二 说说我家庭1、 学生填写教材P8-9表格，体会父母所做的贡献，交流填写情况教师：看来同学们的父母都有吃苦耐劳的品质，借此机会我们来夸夸自己的父母。2、夸夸我父母 每小组选出代表发言。设计意图：学生通过此活动，发现父母身上更多的优点，对父母产生崇敬之情。教师：在交流中我们感受到父母除了对家庭无私奉献外，把更多的爱给了子女。活动三、父爱母爱1、 看视频谈感受 母爱的力量教师：我真想赋诗一首来歌颂伟大的母爱，可惜老师的文采不够。还好我们同学有准备，下面请听诗朗诵：2、诗朗诵我眼中的父亲母亲 设计意图：使学生感受世上至深至纯的父爱母爱。小结：母爱和父爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。教师：从上面的交流中我们感受到了父母的爱，接下来我们一起来看一个特殊的例子。活动四：案例分析(展示材料) 讨论回答问题：小艳及其母亲的诉讼请求能得到法院的支持吗？ 理由是什么？设计意图：通过分析，得出“爱”也是一种责任的结论。小结：父母对子女的抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬，又是道德和法律的要求。教师：我们的家就是我们的城堡，每一砖一瓦都用爱创造，充满爱的家是我们心灵的港湾。如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？活动五、感受家的温馨谈谈如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？请你用一两句话概括出家是什么，写出自己的感受。（写在便签纸上，完善充实家庭树内容）每组选出代表交流。设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西，使学生在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。小结：在家中我享受亲情和温暖，我爱我的家。教师：在家中我们享受亲情和温暖，下面让我们一起聆听一位母亲的心声。活动六、聆听母亲的心声（放录音）（背景音烛光里妈妈伴奏曲）教师：在母亲的话语中我们听到了谆谆教诲，有期待有祝福，再一次感受到了浓浓的母爱，此时此刻你一定有很多话想对父母说，那就写下来吧。*拓展延伸环节三：“奉献爱”让爱住我家活动七、我的真情告白（背景音让爱住我家伴奏曲）教师：请同学们把自己最想对爸爸妈妈说的话写出来。要求：真实表达自己的感激之情。（写在便签纸上，完善充实家庭树内容）教师：各小组代表交流。设计意图：让学生在充满亲情的音乐中完成给父母的寄言，认识到应该以实际行动来报答父母的养育之恩。课堂小结：通过今天的学习我们感受到了父母的爱和家的温馨，在小艳的事例分析中知到了“爱”是一种责任。我希望我们每位同学都行动起来，爱自己、爱父母，爱我们的小家,能以超出血缘关系的博爱之心，做到爱他人，爱更的大家，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。教师：最后请每组派一个代表到前面展示一下这节课的作品。让我们一起来唱响我们这节课的主旋律让爱住我家，再次感受家的温馨，在歌声中放飞爱的翅膀。（播放歌曲，展示歌词，师生共唱，在歌声中结束本课内容）课后作业：落到实处的爱至少做一件事，把对父母、对自己和对他人的爱落实到自己的行动中。6、 板书设计 我爱我家 父母 我 责任7、 教学反思一、本节课的亮点亮点之一：家庭树的运用，从课上获得的知识到学生学习本课的感悟，再到家长的参与，把这堂课与现实生活紧密的联系在一起，达到了这堂课教育的目的。亮点之二：通过歌声导入新课，又在师生共唱这节课的主旋律让爱住我家的歌声中结束本课，使爱的主线贯穿始终。亮点之三：在课程结束前，各小组在歌声中展示本节课的作品，使学生学有所得，增强了他们的成就感。2、 本节课的课堂灵感 尽管课前精心设计，但在课堂中随着教学的展开、师生思维的发展及情感交流的深入，产生了瞬间灵感，即在家庭树旁留下家长寄语的空白，等待课后家长参与，使教学内容从课内延伸到了课外，丰富了教学内容。3、 对新理论、新经验的认识 本节课创设多个教学情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，使学生在活动中探究知识，懂得道理，做到学识和做人全面发展。课堂教学中体现了教师主导作用和学生主体地位的新教学理念。本节课教学内容得到了家长的大力支持，促进了学校教育和家庭教育