江苏省梁丰初级中学九年级化学上学期第一次课堂练习试题（无答案） 沪科版.doc

梁丰初中2015-2016学年九年级化学第一次课堂练习卷同学们，请注意：试题卷不收，请认真保管，以备讲评，所有答案写在答题卷上。 班级 姓名 考试号 第卷（选择题，共40分）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意。）1下列现象中一定发生化学变化的是a湿衣服晾干 b食物腐烂c矿石粉碎 d海水晒盐2下列物质的用途与其化学性质相关的是a镁粉可以于制造照明弹 b木材可制成桌椅c混凝土可以建造房屋 d钢铁可以用于制作工具、刀具等3在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是a为节约倒回原试剂瓶 b带回家做家庭小实验c倒入下水道以防止污染环境 d倒在指定的容器中4有关酒精灯的使用不正确的是a点燃酒精灯时可以用火柴点燃 b应该用酒精灯的外焰给试管加热c可直接手拿试管用酒精灯加热液体 d熄灭酒精灯时用灯帽盖灭5在化学实验中，必须遵守实验规则。下列做法违背实验规则的是a实验前检查仪器和用品是否齐全 b实验过程中互相配合，共同完成实验c如实记录实验现象和数据 d无毒的药品可以用嘴尝其味道6下列有关使用胶头滴管的说法中不正确的是a胶头滴管主要用于取少量液体 b使用时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取c洗涤胶头滴管时可取下胶头冲洗 d使用过程中将胶头滴管平放在桌上7下列物质对应的化学式不正确的是a氧化镁mgo b氯化氢hclc氧气o d氧化铜cuo8下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是a镁条在空气中燃烧，耀眼的白色火焰，放出热量生成白色粉末b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末c给碱式碳酸铜（铜绿）加热，绿色粉末变成黑色粉末d木炭在氧气中燃烧发光，放热，生成二氧化碳气体9空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可直接从空气中分离获得的是a用于医疗急救的氧气 b用作清洁燃料的氢气c用作食品防腐剂的氮气 d用作焊接保护气的稀有气体10.下列关于氧气的说法中，正确的是 a通常情况下，氧气的密度略大于空气b鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水c氧气的化学性质比较活泼，任何物质都能与氧气反应 d在高原地区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%11生活中用到的下列物质，属于纯净物的是 a调味的加碘盐 b矿泉水 c体温计中的水银 d铺地面的大理石12鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是 a澄清石灰水 b燃着的木条c紫色石蕊试液 d闻气味13某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是a100ml量筒量取5.26ml稀盐酸 b用托盘天平称取11.7g食盐c用托盘天平称取11.72g食盐 d温度计显示的室温读数为25.6814打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧(o3)，氧气(o2)臭氧(o3)，以下说法正确的是 a该变化是物理变化 b该变化是化学变化c氧气和臭氧是同一种物质 d以上说法都不正确15下列环境问题与可能原因对应关系不正确的是 a雾霾工厂排放的有毒气体 b引起酸雨so2c白色污染废弃的不可降解塑料 d臭氧层空洞氟利昂16温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是co2，下列有关认识错误的是 aco2能使干燥的紫色石蕊纸花变红 b温室中通入co2可以增强植物的光合作用 c“低碳”是指较低的co2排放 d温室效应为人类提供了适宜的生存温度17将带火星的木条移近集气瓶口时，木条剧烈燃烧起来，由此可知a集气瓶中盛的是空气 b集气瓶中盛的是氧气c集气瓶中盛的是氮气 d不能确定集气瓶中是否盛的是二氧化碳18物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是 a因为磷燃烧能产生白雾，所以可用于制作照明弹b氢气被用作火箭的燃料，利用了氢气的可燃性c二氧化碳用于灭火，只利用了它的物理性质d因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料19 如图，将充满co2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是：试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色。abcd20下列反应基本反应类型属于化合反应是a铁丝在氧气中点燃 b加热高锰酸钾固体c加热碳酸氢铵固体 d碳酸钙与稀盐酸反应21下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是 都发光都放热 都有氧气参加 都属于化学变化都能产生气体 a bc d22下列有关催化剂的说法正确的是 a二氧化锰只能做催化剂b催化剂能加快化学反应速率c过氧化氢溶液中必须加入催化剂才能分解产生氧气d过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多23下列反应可用于实验室制取二氧化碳的是 a块状大理石与硫酸混合 b蜡烛燃烧 c加热碱式碳酸铜 d大理石和稀盐酸混合24学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是a绿色食品是不含任何化学物质的食品b为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气c进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒d有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金25氨气极易溶于水，密度比空气小。要收集氨气，可采用的方法是a向下排空气法 b排水法 c排水法或向上排空气法 d排水法或向下排空气26右图所示的装置在实验室中有多种用途。关于该装置的说法不正确的是 a该装置在实验室中可以用来制取氧气b该装置也适用于实验室制取二氧化碳c该装置反应物是固体和液体，且需要加热d该装置在实验室中可以用来将锥形瓶中的气体“捕捉” 到集气瓶中27在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是a先检查装置的气密性，再加入药品 b先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上c先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯d先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯28如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是a变红，不变红 b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红29下列co2的制备装置，不能起“随开随制，随关随停”效果的是30某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图1-2所示，该同学称取烧杯的实际质量为a23.0 g b27.4 g c32.3 g d32.6 g 第卷（非选择题，共40分）二、填空题（本题包括4小题，共40分）31.（5分）写出符合题意的化学符号：(1)空气中体积分数最多的气体，且常用作粮食瓜果保护气的是_；（2)雪碧中产生的气体是_ _。(3)碳酸氢铵分解时，闻到气味的气体是 。(4)镁条放入稀盐酸中产生的一种可燃性气体是 。(5)铁丝在空气中生锈，消耗的气体是 。32.（13分）写出下列反应的符号表达式，并完成题后问题。（1）镁在空气中燃烧_ ；镁燃烧发出耀眼的白光这一特殊现象，军事上可用镁粉制造 。（2）过氧化氢和二氧化锰制取氧气_ _ ， 属于 反应（填“化合”或“分解”），反应过程中 热量。（填“吸收”或“放出”）（3）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊变 色，符号表达式是 ；加热后的现象 ，符号表达式是 。（4）加热碳酸氢铵 ； 加热时试管口要略向下倾斜，其原因是 。（5）纳米镁粉（表面积极大的镁粉）可以与二氧化碳在常温下反应，生成一种黑色固体和白色粉末 ，该反应属于 反应。（填“吸热”或“放热”）。33.(6分)紫黑色固体a受热后发生了分解反应，生成气体b。黑色固体c在b中燃烧，发出白光，生成了另一种气体d。将气体d通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，生成一种白色固体e。（1） 写出下列物质的名称：a是 ，b是 ，d是 ，e是 。（2）写出下列变化的符号表达式：cd de 34.（12分）请结合如图回答问题（1）标号的仪器名称： 。（2）实验室选用a、d装置制取o2，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），写出高锰酸钾制备氧气的符号表达式： ；若用装置c收集o2实验中始终未能检验到o2已集满，其可能原因是 （填一个）。（3）选择发生装置b和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取co2，若将发生装置由b改为f，其优点是 。（4）实验室制备二氧化碳的符号表达式为 。若用装置e收集co2，验满的方法是 ；若用装置e检验co2，瓶内应盛放 。（5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取nh3，应选择发生装置为 （选填序号）收集方法是 。35.（4分）化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图，回答问题。（1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为： 。水的作用是 。（2）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条、木炭和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳0.1的铁丝含碳0.5的铁丝含碳1的铁丝木炭燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星(未填)有白光，大量火星，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 你认为表中未填的实验现象是_ _。 造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是_。学校班级姓名考试号梁丰初中2015-2016学年初三年级化学学科课堂练习答题卷 班级 姓名 考试号 练习时间：2015.10.9 一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二、（本题共5小题，每空1分，共40分）31（5分）（1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） 。32.（13分）（1）_ ； 。（2）_ _ ，属于 反应（填“化合”或“分解”），反应过程中 热量。（填“吸收”或“放出”）（3） 色，符号表达式是 ； ，符号表达式是 。（4） ； 。（5）