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文档简介

斑羚飞渡教学设计学习目标： 1、默读课文，整体感知课文内容。 2、研读课文，品析生动的场面描写与动词的运用，体会斑羚大无畏的牺牲精神。 3、反思课文，树立“珍视生命，关爱动物”的观念。学习重点： 品析生动的场面描写与动词的运用，体会斑羚大无畏的牺牲精神。教学步骤：一、 导入： 1、多媒体出示斑羚的图片，介绍斑羚。 斑羚，国家二级保护动物，体型大小如山羊，但无胡须。有黑色短直的角，四肢短而匀称。毛色一般为褐色。喉部有一块白斑。 单独或成群生活与山地森林，极其善于在悬崖峭壁上跳跃，以各种青草和灌木的枝叶、果实为食。今天我们来学习一篇关于斑羚的文章，板书斑羚飞渡。2、介绍作者 沈石溪，原名沈一鸣，当代儿童文学家，被誉为“中国动物小说大王”。 3、出示学习目标。二、 整体感知 多媒体出示自学指导一 1、请同学们默读课文，概括文章写了一个什么故事？ 2、你读完文章的感受是什么？ 3、读一读给你印象最深的情节。 学生独自来完成，然后回答，初步感受文章内容。 预设答案： 1、本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 2、斑羚飞渡这一情节。三、研读课文 斑羚飞渡这一惨烈、悲壮的一幕不仅感动了你们，也震撼了所有读者的心灵。下面请同学们找出相关段落齐读，让我们再次去品析这一群令人敬畏的生灵。 学生齐读斑羚飞渡一段。 多媒体出示自学指导二 1、用自己的话概括斑羚是怎样成功飞渡的？（抓住主要动词） 学生观看斑羚飞渡动画画面概述飞渡过程，小组合作，互相补充。每一小组请一位同学回答。 2、教师出示概括内容，学生在练习本上填写动词，挑两名同学板书，与书中的词比较，从而让学生体会斑羚的精神。 3、概括这是一群什么样的斑羚？ 学生回答。明确：勇于牺牲、视死如归、镇定从容、临危不惧、舍己为人三、 反思课文，把握主旨。 1、这样的一群斑羚，最终是谁逼它们到此绝境的？在这故事中，人充当了一个什么样的角色？ 学生回答。参考答案：人充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 2、多媒体出示图片，让学生直观感受动物的惨死场面。让学生树立“珍视生命，关爱动物”的理念。 3、请同学们拟写一则保护动物的宣传标语。例如 （1）地球上不能只剩下人类。 （2）.人类和动物是完全平等的，生命是
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