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文档简介

13.荷叶圆圆教学设计1、 教学目标1. 正确、流利地朗读课文，并且能分角色有感情地朗读。2. 在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。3. 教学重难点：在课文中感受夏天的美好、保护大自然的意识。二、教学过程1.复习生字2.谜语导入-板书课题：荷叶圆圆（让学生观察荷叶说出荷叶的形状-圆圆的；颜色-绿绿的，模仿句式拓展训练）3.整体认知课文：小朋友们，今天除了我们还有哪些小伙伴也去了荷花园参观吗？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）4. 第二自然段到第五自然段，分别介绍小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿把荷叶当成了什么，理解摇篮、停机坪、呱呱叫、笑嘻嘻的意思，分角色朗读课文（拓展词语训练ABB式、 ABAC式、 ABAB式 、AABB式、）5.知识迁移：除了课文中的那几个小伙伴把荷叶当成了它们的朋友，还有哪些小动物也把荷叶当成他们的朋友呢？（.说：“荷叶是我的.。”）三、板书设计荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游来游去
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