卓 尔 不 群 的 雅 典.doc

教 案 设 计卓 尔 不 群 的 雅 典略阳县天津高级中学 王稳祥【课标要求】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义【知识与能力】了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。【过程与方法】在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。【情感、态度和价值观】1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。【教学重点】 梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治。【教学难点】 雅典民主政治发展过程及其“得”与“失”。【导入新课】 创设情境导入，把握雅典点民主政治开西方政治文明之先河这一基本知识。课件展示“中国举办奥运会时的五个吉祥物”，由奥运会的来源把学生带回到雅典。再课件展示图片“美国总统奥巴马”（学生较为熟悉）：说明奥巴马之所以成为总统是总统选举的结果。所谓总统选举，就是由美国公民投票选举，权利掌握在人民手中，主权在民。体现出“民主”。这一现象就是现代西方民主政治的一个缩影。那么西方民主政治的源头在哪里呢？（课件展示古希腊地图）在古希腊的最重要城邦之一雅典。现在我们就去2500年前的雅典看一看。由此导入新课。【教学过程】教师直接点明“雅典是全希腊的学校”。学生很容易找到具体表现。课件显示：雅典是希腊最负盛名的城邦之一发达的商品经济；健全的民主政治；辉煌的古典文化师：其中雅典城邦最负盛名的是什么？生：最为完备发达的民主制师：对，这也堪称古代西方世界政治文明的典范。这也是雅典“卓尔不群”的主要原因。咱们今天就着手研究“雅典的民主政治”。雅典民主政治并非一蹴而就，而是经历一个漫长的过程（前594前429）探究问题1：雅典民主政治的确立和发展 1.课件显示:三位在雅典民主政治进程中起关键作用的三个人：梭伦、克利斯提尼、伯里克利。角色扮演：把全班同学分三组，每组探究其中一人的改革措施。后从每组同学中选一人分别扮演三人，宣布其改革措施。2.课件显示：三人的改革措施及其影响A：梭伦改革：内容：经济：解负令；发展工商业 政治：财产等级制度；“四百人会议”；陪审法庭。评价：改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。（富民政治）解析梭伦改革的内容：(见课件)B：克利斯提尼改革:内容：1、划定十个行政区 2、设立五百人会议3、设立十将军委员会 4、制定“陶片放逐法”评价：1.打破贵族对政权控制（平民政治）2.标志雅典国家最终形成和民主政治的确立解析克利斯提尼改革的内容，解析“陶片放逐法”。（见课件）归纳：雅典国家最终形成标志：按地域划分公民；公共权力的设立。雅典民主政治确立标志：权力下移，所有公民有机会参与国家事务。C：伯里克利时代：内容：1、官职开放 2、机构权利 3、轮值主席 4、发放津贴评价：雅典民主政治发展到了顶峰解析伯里克利时代雅典民主政治的内容。（见课件）师：伯里克利时代的顶峰是在原有的基础之上达到的，这里不得不提一下希波战争，希波战争检验了民主改革的成果，并推动了雅典民主政治进入黄金时代。知识巩固： 雅典民主政治实施的主要机构有哪些？机构性质和职能公民大会最高权力机构五百人会议公民大会的常设机构，闭会期间处理日常事务陪审法庭最高司法机关十将军委员会轮流统帅军队，首席将军执掌军政大权教师概括：雅典民主政治的发展进程：梭伦改革：奠基，克利斯提尼改革：确立，伯里克利时代：顶峰。师：从雅典民主政治的发展进程来看：梭伦改革之前，贵族垄断国家权力，经梭伦改革，变成富人民主，至克利斯提尼改革后，成为平民民主。由此可以看出雅典民主政治发展过程的实质是什么？生：平民和贵族反复斗争的结果。探究问题2：雅典民主政治的得与失 自主学习：学生自行浏览教材本部分内容，对雅典民主政治大致把握。学生概括出雅典民主政治的得与失：1、 历史进步性：得在政治制度上：开西方民主政治先河对社会经济发展：促进商品经济的繁荣和发展对文化发展：促进了雅典思想文化的繁荣和发展2、 历史局限性:失从民主范围看：它是建立在对广大奴隶专政的基础上，妇女和外邦人也没有资格得到公民的权力 从民主性质看：它是是一种颇为原始的直接民主，只适合小国寡民的城邦 从参政方式看：抽签选举和轮流坐庄意味着素养不同的人享有相同的国家管理权，很容易导致国家权力的滥用和误用 从历史事实看：雅典民主政治在伯里克利之后盛极而衰，导致了雅典的混乱和内耗 情境模拟：雅典公民依阿宋的政治生活（检验学生对民主政治进程和得失内容的掌握情况）课件显示：情境模拟1：雅典公民有依阿宋的政治生活依阿宋是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响米奥帕斯干农活，但他还是很愿意去，这是为什么 ？津贴制度情境模拟2：平民依阿宋参与公民大会到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，设有十道门。两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。这是为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？妇女不是雅典公民不能进入，无权参加公民大会。还有奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会。情境模拟3: 依阿宋参加投票议题：投票选出民主妨碍者 每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，他把陶片交给工作人员。 依阿宋不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库特森。因为他有不利国家的行为 “他以为自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”这是个什么法？如何评价它？陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。 情境模拟4：依阿宋参加法庭审判公民大会结束后，依阿宋有资格参与法庭审判员的抽签（为什么？）任何一个雅典公民都可通过抽签的方式担任公职人员这次他参与审判的对象是-苏格拉底哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有“不敬国神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。依阿宋根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！ 被邀怒了的依阿宋决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。结果，第二次表决又以360票通过了死刑判决。处死苏格拉底说明了什么？抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能会导致国家权力的滥用和误用。 课堂小结：（见课件）总之，雅典民主还不是现代意义上的民主，它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端，但它毕竟促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，开西方民主政治之先河，在盛行君主专制的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，为近代西方民主政治的确立和发展奠定基础。课堂练习：见课件作业布置：课后材料阅读板书设计：卓 尔 不 群 的 雅 典一雅典民主政治的奠基（一）梭伦改革奠定基础1、改革背景（1）贵族专权（2）工商业的发展工商业者民主政治2、时间：公元前594年3、目的“缓和社会危矛盾4、主要内容（1）经济上，解负令（2）政治上，按财产划分公民等级、四百人会议、最高法院陪审法庭5、意义：在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展（二）克利斯提尼改革 正式确立 1、时间：公元前506年 2、主要内容 按地域划分十个选区；五百人会议；十将军委员会；陶片放逐法作用： 这次改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的确立 二伯里克利时代“黄金时代”（完善）1、时间：公元前443年-公