湖南省岳阳县第一中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）.docx

湖南省岳阳县第一中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）一、选择题（2分25=50分）1.秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世袭领有。秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，有职方有禄，职高则禄重。按劳取酬。这一变化表明秦汉时期A. 贵族政治的影响仍存在B. 官僚政治制度尚未确立C. 封建等级制度趋向瓦解D. 选官用人制度日益成熟【答案】A【解析】【详解】本题考查古代政治制度发展的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。根据材料“爵级用以保证贵族身份和维系政治忠诚”，这表明在秦汉时期，爵级仍以出身为基础，表明贵族政治的影响仍存在，A项正确；官僚政治制度确立的标志是郡县制的设立，B项错误；封建等级制度趋向瓦解，材料无法体现，排除C；材料不是表明选官用人制度日益成熟，D项错误。故选A。【点睛】贵族政治，是指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的一种统治形式，由世袭贵族的代表人物掌握政权。2.唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻。这一做法A. 表明重文抑武政策的推行B. 立足于提高官员文化素养C. 充分体现儒学的独尊地位D. 有利于官员综合素质提升【答案】D【解析】根据“唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻”可以看出，进士考试把策论、儒家经典、历史知识和文采能综合起来考查，有利于提升官员综合素质，故D正确；材料信息无法体现“抑武”，A错误；“唐初进士试时务策五道”说明进士考试重视社会实际问题的策略，B“立足于提高官员文化素养”的表述不恰当，排除；材料表明进士考试把策论、儒家经典、历史知识和文采能综合起来考查，无法体现儒学的独尊地位，C错误。点睛：解答本题的关键信息是“唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻”，根据关键信息并联系所学科举制的知识分析解答。3.中国古代的朝会制度历史悠久，皇帝上朝与否历来被当做是皇帝是否勤政的标志，与王朝兴衰治乱关系密切。但多位皇帝不上朝的明朝却延续了276年，寿命仅次于唐朝。这主要得益于A. 皇权专制空前加强B. 政府运行机制日益完善C. 宋明理学迅猛发展D. 无为而治治国模式有效【答案】B【解析】【详解】根据所学，明朝设内阁，负责协助皇帝处理政事，具体职责是帮助皇帝阅看各机关送来的章奏和执行封驳的工作，根据皇帝的意图草拟处理意见等等，把处理意见最后报皇帝决断，在一般情形下，相当于代皇帝处理政事，但决策权在皇帝，故皇帝不上朝而掌握一切大权，内阁在前台运作，皇帝在背后实际操纵，说明当时行政的运行机制较完善，因此B项正确；A项是实质，不是原因，排除；CD项与题意无关，排除。4.中国古代政区划界存在着犬牙交错和山川形便（依据山川走势）两条相互对立的主要原则，往往同时并用。但越到后来，前一原则越占上风。出现这一趋势的原因是A. 不同区域间经济联系日益密切B. 同级政区的数量明显增加C. 中央政府对地方控制逐渐加强D. 政府的行政效率不断提高【答案】C【解析】【详解】材料信息中说明犬牙交错划界逐渐占据上风，因为以自然地形划界是促成地方割据的重要的因素，中央政府为了加强对地方控制而采取的措施，C正确；统治者便有意识地采用犬牙交错，相互制衡的原则来划分行政区域，原因是为了加强对地方的控制，并非不同区域间经济联系日益密切，排除A；材料说的是中国古代政区划界的原则的变化，没有涉及政区的数量的变化，故B错误；材料说的是中国古代政区划界的原则的变化，与政府的行政效率无关，排除D。5.汉武帝规定王侯宗室朝觐聘享，进献的玉璧必须以作价高昂的白鹿皮币包裹，同时规定白鹿皮币只能由宫廷机构独家经营。据此可推断，汉武帝推行白鹿皮币的目的是A. 顺应市场流通的需要B. 凸显皇帝独尊的权威C. 消除诸侯割据的隐患D. 增强中央政府的实力【答案】D【解析】由材料“白鹿皮币只能由宫廷机构独家经营”，可知属于官营手工业，排除A；BC和材料无关，排除；由材料“王侯宗室朝觐聘享，进献的玉璧必须以作价高昂的白鹿皮币包裹”可知汉武帝推行白鹿皮币的目的是增强中央政府的实力，故选D。6.曹操在给汉献帝上表论田庄主田畴时说：“畴率宗人避难于无终山，北拒卢龙，南守要害，清静隐约，耕而后食，人民化从，咸共资奉。畴文武有效，节义可嘉，诚应宠赏，以旌其美。”由此可知，部分田庄在东汉后期A. 对中央集权构成了严重威胁B. 起到了维护地方稳定的作用C. 激化了田庄内部的阶级矛盾D. 促进了北方地区的民族融合【答案】B【解析】【详解】材料表明田畴率领族人在无终山居住，同时守卫边疆，抵抗外敌，使人民安居乐业，和谐相处，维护了当地的社会稳定，故B项正确；材料所说的田庄并不是地方割据，因此不会对中央集权构成严重威胁，故A项错误；材料表明部分田庄内部和谐相处，并没有激化矛盾，故C项错误；材料没有体现民族融合的场景，故排除D项。7.中国历史上对女性审美的地域认知在南宋以前认同黄河流域为美女群体核心区，南宋以后认同长江流域为美女群体核心区。南宋以前高大丰硕美的主流审美观与北方核心区人种吻合，南宋以后纤小轻盈美的主流审美观与南方核心区人种吻合。中国古代女性审美认知的地域变化反映出A. 各地区审美差异缩小B. 封建君主专制不断强化C. 社会经济区位的变迁D. 南北文化开始逐渐趋同【答案】C【解析】【详解】据材料“南宋以前高大丰硕美的主流审美观与北方核心区人种吻合，南宋以后纤小轻盈美的主流审美观与南方核心区人种吻合”，结合所学可知，南宋时期经济重心南移结束，审美观的改变明显与经济重心的南移有关，故C项正确；据材料“南宋以前高大丰硕美的主流审美观与北方核心区人种吻合，南宋以后纤小轻盈美的主流审美观与南方核心区人种吻合”可知审美标准明显与地域相关，地域差异并未缩小，故A项错误；材料主要强调的是以南宋为转折点审美价值观的变化，而不是强调封建君主专制的强化，故B项错误；依所学，民族文化呈现出多样化的趋势，而非逐渐趋同，故D项错误。8.有学者研究材料发现：宋代的商税税率大致为3%，国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多；清代商人出现亏损时，统治者常常要“优商”“恤商”。与之相比，统治者很少在农家收成下降时优恤农民。这表明我国古代A. 重农抑商政策改变B. 商人地位不断提高C. 商业税超过农业税D. 商业政策较为灵活【答案】D【解析】【详解】从战国时期开始，历代统治者都推行重农抑商政策，商人地位低下，故AB不符合史实，排除；材料只是说宋代的商税率比农业要低得多，并不能说明商业税收超过农业税，故C项错误；材料“国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多”“优商”“恤商”体现了统治者对商业采取了较为灵活的政策，故D项正确。【点睛】解答本题的关键信息是“国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多”“优商”“恤商”，联系所学我国古代的经济政策分析解答。9.玄学是流行于魏晋时期的一种哲学思潮，西晋时，一些佛教名僧为了借助玄学推行佛法，不仅以“空无”宗旨与玄学的“虚无”相呼应，而且模仿玄谈家的语言和情趣，主动与名士交游。这一现象说明A. 三教融合的趋势开始出现B. 佛教文化日益中国化C. 佛教对传统文化构成冲击D. 佛教为当时主要宗教【答案】B【解析】【详解】由材料“一些佛教名僧为了借助玄学推行佛法”看出玄学和佛学的融合，说明佛教文化日益与中国本土文化相结合，故B正确；材料没有体现出儒家思想和佛教道教思想的融合，排除A；材料也体现不出佛教思想对儒家思想的冲击，排除C；材料看不出佛教是主要的宗教，只能看出佛教思想在中国的传播，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“一些佛教名僧为了借助玄学推行佛法”，结合所学魏晋时期佛教道教盛行的知识分析解答。10.王守仁认为土大夫凭借修养治理天下，农民凭借农具来养家糊口，工匠和商人则“以其尽心于利器通货者，而修治具养，犹其工与商也。故曰：四民异业而同道。”他的观点A. 体现近代民主思想的萌生B. 为明清思想家所继承C. 彻底打破传统思想的束缚D. 受商品经济发展影响【答案】D【解析】【详解】“四民异业而同道”即古代的士农工商只是从事职业不同,他们道是相同的，结合所学可知，王守仁是明朝的心学代表，明朝时期商品经济发展，冲击了传统的重农抑商观念，故D正确；王守仁是明朝的心学代表，仍然属于传统儒家思想，不属于近代民主思想，A错误；B项材料无法体现，也没有史实证明王守仁的观点“为明清思想家所继承”排除；C项“彻底”表述绝对，错误。【点睛】解答本题的关键信息是“四民异业而同道”，联系所学明朝商品经济发展对思想文化的影响解答即可。11.下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲认为A. 应从根本上否定君主制度B. 应建立平等和谐的君臣关系C. 君主专制存在严重的弊端D. 统治者应重视对百姓的教化【答案】C【解析】【详解】根据图示信息和结合所学知识可知，在传统社会治理结构图中，万民和臣子要绝对服从君主统治，万民和臣子是君主的奴仆；在黄宗羲设想的社会治理结构图中，君臣关系应是平等，设立学校作为监察和咨询机构，有权对君主、大臣进行监督和批评，学校是培养人才且是参与国家政治的机构；故黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，C项正确。黄宗羲抨击君主专制，提出限制君权的理论和设想，而不是从根本上否定君主制度，排除A。黄宗羲认为君臣之间是平等的关系，否定陈腐的伦理纲常，与“和谐”不符，排除B。材料强调黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，而不是统治者应重视对百姓的教化，排除D。12.据礼记王制记载：“殷人养国老于右学，养庶老于左学；周人养国老于东胶，养庶老于虞庠。”汉代，统治者强调以孝道治理天下。唐宋以后保持了由皇帝宴请老人的习俗，称为“观醣”。如康熙六十大寿时，举办“千叟宴”，宴请天下老人。这种现象反映出中国古代（ ）A. 政治活动深受儒家思想的影响 B. 道德教化和政治宣传的重要性C. 社会活动具有鲜明的等级差别 D. 百善孝为先思想源于宗法观念【答案】B【解析】【详解】材料反映的是不同时期的政府均采取措施尊敬老人，推动社会“尊老”之风的养成，以此进行道德教化和政治宣传，巩固统治，故B项正确。儒家思想形成与春秋战国时期，显然不能涵盖材料中所有朝代，故A项错误。材料中朝代都重视养老风气形成，并不是等级差别的明显，故C项错误。材料中并没有说明孝顺的思想来源于宗法观念，故D项错误。13.在古典时代，一个住在法国和西班牙海岸的希腊人会对远在西西里和土耳其的希腊城市居民更有亲近感，而不是希腊城邦附近的高卢土著、蛮族邻居。这可能主要得益于A. 高度的文化认同B. 城邦公民的平等理念C. 直接民主的制度D. 小国寡民的历史情结【答案】A【解析】【详解】“一个住在法国和西班牙海岸的希腊人会对远在西西里和土耳其的希腊城市居民更有亲近感”体现了希腊人对希腊文化的认同，故A正确；材料信息与平等、直接民主无关，排除BC；材料信息无法体现希腊人“小国寡民的历史情结”，排除D。14.公元23世纪，汉帝国和罗马帝国都发生了大规模的天花、鼠疫和麻疹疫乱。两个帝国遭受了疾病的蹂躏，人口数量急剧下降。这一事件A. 说明世界已经联成一个整体B. 表明专制制度不断强化C. 反映出中国与西方有所交流D. 导致两个帝国分崩离析【答案】C【解析】【详解】根据“汉帝国和罗马帝国都发生了大规模的天花、鼠疫和麻疹疫乱”，天花、鼠疫和麻疹都属于传染病，公元23世纪，汉帝国和罗马帝国都发生了大规模疫乱，说明中国与西方有所交流，故C正确；结合所学可知，15-16世纪的新航路开辟使世界开始联成一个整体，A时间不符合题意，排除；汉帝国和罗马帝国都发生了大规模疫乱，和政治体制无关，排除B；两个帝国人口数量下降，不能说明两个帝国分崩离析，排除D。15.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知A. 地理环境影响了法律体系的特点B. 欧洲法律体系都是罗马法的延续C. 罗马法具有超越时空的重要意义D. 欧洲法律体系并非都源于罗马法【答案】D【解析】【详解】材料反映出大陆法系和英美法系在表现形式、思维特点等方面的差异，大陆法系又称罗马法系、成文法系，英美法系又称判例法系，受罗马法的影响较小,法律多以判例形式出现，说明欧洲法律体系并非都源于罗马法，故D项正确；材料强调大陆法系和英美法系的差异，没有反映出这一差异与地理环境的关系，故A项错误；材料反映出大陆法系和英美法系在表现形式、思维特点等方面的差异，因此欧洲法律体系都是罗马法延续的观点无法成立，故B项错误；材料强调大陆法系和英美法系的差异，并非强调罗马法对后世的影响，故C项错误。【点睛】抓住关键信息“大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点”，紧扣关键信息分析解答即可。16.1787年美国宪法在阐述政府的目的时，使用了“树立正义”、“促进公共福利”、“得享自由”等“中性”的原则，这些原则被后来不同时期、不同群体（甚至没有合法公民地位）的美国人在争取权利时采用。由此可见，美国宪法A. 超越了最初的阶级属性B. 具有一定的伸缩性C. 调和了不同群体的利益D. 缺乏应有的权威性【答案】B【解析】【详解】“树立正义”、“促进公共福利”、“得享自由”体现“中性”的原则，却被后来不同时期、不同群体（甚至没有合法公民地位）的美国人在争取权利时采用，说明美国宪法具有一定的伸缩性，能够适应不同时期、不同群体的需要，故B正确；1787年美国宪法是资产阶级民主宪法，A表述错误；材料反映出美国宪法被不同时期、不同群体的美国人在争取权利时采用，无法体现“调和了不同群体的利益”，排除C；1787年美国宪法是国家的根本大法，具有权威性，D错误。【点睛】解答本题的关键信息“这些原则被后来不同时期、不同群体（甚至没有合法公民地位）的美国人在争取权利时采用”，紧扣关键信息并结合所学1787年宪法的知识分析解答。17.下图为某学生在学习近代西方资本主义政治制度的确立与发展单元所做的课堂笔记。对其解读正确的是A. 共和之路举步维艰B. 议会粉饰君主专制C. 国家权力间制约与平衡D. 虚位君主统而不治【答案】B【解析】【详解】根据材料信息可知，“皇帝”相当于电源，说明皇帝拥有一系列实权，结合所学知识可知该图示应是德国君主立宪制的内容。德国是通过王朝战争的形式实现统一，颁布1871年宪法确立君主立宪制，而不是共和之路举步维艰，排除A。德国是一个半专制的君主立宪制国家，议会是立法机构，但权力不大，皇帝拥有一系列实权，故B项正确。德国的内阁对皇帝负责，国家权力间制约与平衡的现象不明显，排除C。德国皇帝拥有一系列实权，而非虚位君主统而不治，排除D。18.在历史研究中，新航路的开辟这一历史事件又被称为“地理大发现”、“探索时代”、“大航海时代”等。这些表述A. 丰富史料实证B. 含有时空观念C. 彰显家国情怀D. 属于历史解释【答案】D【解析】【详解】根据“地理大发现”、“探索时代”、“大航海时代”，结合所学知识可知，这些表述都是对新航路的开辟这一历史事件的历史解释，故D项正确；史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法，与材料强调历史解释不符，排除A；历史的时空观念是指将所认识的史事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念，与材料强调历史解释不符，排除B；彰显家国情怀主要是属于历史价值观的培养，与强调历史解释不符，排除C。19.17至18世纪的英格兰人曾以喝啤酒和麦芽酒的形式喝掉他们谷物总产量的一半，后来他们又转向喝中国茶，茶水里还要添加从牙买加舶来的食糖，从最低层的农民到最高层的贵族，英格兰人普遍消费茶叶，而且消费量极大。材料反映了当时英格兰A. 生产力水平比较高B. 崇尚东方生活方式C. 贵族平民界线趋平D. 发展东方海外贸易【答案】A【解析】【详解】材料信息“英格兰人们曾以喝啤酒和麦芽酒的形式喝掉他们谷物总产量的一半”说明当时的英国粮食产量较高，说明生产力水平较高，故A正确；“英格兰人普遍消费茶叶，而且消费量极大”说明英国人消费水平较高，无法体现“崇尚东方生活方式”，B错误；英格兰人普遍消费茶叶不能说明贵族与平民的界线日益趋平，C错误；D项只符合材料部分信息，不符合材料的主旨，排除。20.“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了A. 文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础B. 中世纪向近代社会转型的阶段性变化C. 文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D. 两场运动在不同领域产生的特殊影响【答案】B【解析】【详解】根据所学知识，文艺复兴运动是一场资产阶级性质的主张把人从宗教束缚中解脱出来的弘扬人文主义精神的思想解放运动；宗教改革一场资产阶级反封建的社会运动，也是一场思想解放运动，两者都是资产阶级性质的运动，反映了中世纪向近代社会转型的阶段性变化，B正确；材料未体现文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础，排除A；材料表明的是两个运动的进步性，不是局限，C错误；D项是材料现象，不是材料反映的本质，排除。21.由达尔文的生物进化论推衍产生的社会进化学说，比生物进化学说更受读者拥戴，传播通行无阻。究其原因，社会进化学说为各类族群对自身空间定位和未来流动可能提供了想象依据。对此理解正确的是A. 自然科学理论要依靠社会学说扩大影响B. 生物进化论的社会学转化契合时代精神C. 社会进化论指导历史沿正确的方向发展D. 社会进化论揭示了社会发展的根本动力【答案】B【解析】材料强调了社会进化学说之所以更受读者拥戴是由于它符合当时社会变革的现实需要，即契合了社会变革的时代精神，选B是符合题意的，正确；自然科学理论不一定要依靠社会学说来扩大影响，选项A说法自身就是错误的，不符合题意，排除；选项C在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；社会进化论也未揭示出社会发展的根本动力，因为揭示了社会发展根本动力的是马克思主义，选项D不符合题意，排除；故本题选B。22.巴黎公社形成了异于“三权均衡”的“人民监督”这一新型的权力制约机制。在马克思看来，公社的“人民监督”像一个“倒金字塔”结构，与人民选举的“正金字塔”结构形成了权力对称，有效地防止了官僚腐败和权力失衡。这表明巴黎公社A. 实现了权力的绝对监督B. 充分体现了人民民主原则C. 选举权与监督权相矛盾D. 堪称科学社会主义典范【答案】B【解析】试题分析：据材料提到，公社的“人民监督”像一个“倒金字塔”结构，与人民选举的正“金字塔”结构形成了权力对称，有效地防止了官僚腐败和权力失衡，结合所学知识可知，这说明巴黎公社体现了人民民主原则，故B正确。实现了对权力的绝对监督，说法过于绝对，故A排除。材料说明选举权与监督权相互保障，不是矛盾，故C错误。材料无法体现巴黎公社堪称为科学社会主义典范，故D排除。考点：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立马克思主义的诞生巴黎公社23.斯塔夫里阿诺斯全球通史中说：“苏维埃由于其起源和成分的缘故，他们一点也不像临时政府那样过于拘谨他们毫不犹豫、毫无保留地表达了人民大众的心声。”以下革命措施中最符合当时人民“心声”的是A. 反击国内反革命叛乱B. 实行战时共产主义政策C. 退出战争和获得土地D. 推翻罗曼诺夫王朝统治【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据题干可知考查的是十月革命，十月革命后苏维埃政权颁布和平法令，退出一战，符合了人民渴望和平的心声，所以本题答案选C项。A、B、D不是十月革命的历史事件。考点：解放人类的阳光大道俄国十月社会主义革命退出战争。24.史记记载，陈胜、吴广前往戍边，为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简记载，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会斩首。由此可见A. 史记的记载都必须经过考古证实B. 考古资料比文献资料更加真实可靠C. 历史需要用动态发展的眼光进行研究D. 最新的考古发现最接近历史的真相【答案】C【解析】【详解】从材料“史记记载，陈胜、吴广为大雨所阻，按法律应该斩首”“按照竹简记载，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会斩首”中可以分析出，随着考古发现等新史料的出现，历史研究要用动态发展的眼光进行，故C项正确；A项说法错误，错在“都必须”；B项说法错误，错在“更加真实可靠”；D项说法错误，错在“最接近”。25.有学者认为在历史学的构建中，对时间的加工至关重要。这不仅仅是排序、按年代排列，或者构造几个时期。这也是根据不同现象变化的节奏来将之分出等级层次。历史学的时间既不是一条直线，也不是被一连串时期打断的一根线条，甚至不是一张平面图：多根线条交织在一起，构成一件浮雕。它有厚度，有深度。该学者认为A. 历史学家在每次研究时都整个重构时间B. 历史学家总是依据自身需要来加工时间C. 不同系列的历史现象在演变时并非齐步走D. 历史学的时间不只有客观性是主观的存在【答案】C【解析】从材料“根据不同现象变化的节奏来将之分出等级层次”“多根线条交织在一起，构成一件浮雕。它有厚度，有深度”可以看出，作者认为，不同系列的历史现象在演变时不是“直线”，而是“浮雕”，故C项正确；A项说法太绝对，排除；材料“根据不同现象变化的节奏来将之分出等级层次”说明B项错误；D项是说法错误，历史学的时间不是主观存在。二、非选择题（50分，共三题，26题24分，27题14分，28题12分。）26.材料一明清时期封建巡视制度得到进一步强化。首先是巡视监察法规的系统化。明清进一步加强巡视立法，清朝颁布了我国历史上最完整的一部以独立形式存在的监察法规钦定台规，中国古代的巡视法规达到系统化程度。其二是建立严密的地方巡视系统。明清延续了唐宋以来中央对地方巡视系统多元化的趋势，建立起三个互不统属的独立系统：一是监察御史系统，包括专差、巡按御史两种；二是按察司系统，职责就是按察所属的府州县，下设主要官员有按察使；三是督抚系统，督抚即总督和巡抚。其三是加强巡视官之间的互相监督。明清统治者规定同一系统或不同系统的巡视官员可以互相监察、互相纠举，以保证巡视体系正常运转。中国古代巡视制度梳略材料二 西方国家的问责机制是国家政治制度的一个重要组成部分，与国家的政治体制紧密相关，是责任政府的基本元素，其效力范围是整个国家，其约束的对象是整个国家的所有公职人员。西方国家对政府公职人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和與论监督。尤其值得注意的是，新闻监督通过新闻媒介的传播达到全社会或公众对政府官员的监督，由于这种监督具有广泛的社会性和国民性，因而这种监督比行政监督更有效、更有力量西方官员问责制（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清时期中央对地方巡视制度强化的特点和原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代西方国家对官员监督与中国明清时期的巡视制度的不同之处，并对中国明清时期和近代西方对官员的监督简要评价。【答案】特点：加强立法，巡视法规系统化，巡视制度规范化；巡视系统多元化，巡视范围扩大，效率提高；巡视官员之间相互监督，注重内部反腐。原因：君主专制空前强化；商品经济发展，逐利风气日盛，官员腐败严重。（2）不同：明清：最高统治者不受监督，西方：对所有公职人员进行监督；明清：官员内部的监督，西方：还通过新闻媒介实行社会监督；明清：目的是保障君主权威和地位，西方：保证民主制度的落实。 评价：都有利于防止官员腐败、改善政治风气；都有利于建设良好社会秩序，推动社会进步；由于目的和所处时代、方式不同，在效果上存在明显差异。【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现明清时期我国中央对地方巡视制度强化的特点在材料一可以直接找到答案，例如，巡视监察法规的系统化、建立严密的地方巡视系统、加强巡视官之间的互相监督等均是可以直接作为答案的。至于原因则要从政治方面君主专制制度空前强化和经济方面商品经济发展会导致官员们利益熏心、贪污腐败等方面分别分析。（2）近代西方国家对官员监督与中国明清时期的巡视制度的不同之处要从巡视的具体对象不同、巡视的目的不同、巡视监督的方式不同等方面进行比较，例如，中国明清时期的巡视监督方式是内部监督而西方则是社会监督等。对中国明清时期和近代西方对官员的监督简要评价时主要从二者的共性和不同效果两个方面进行评价。点睛：本题解题的关键点在于要明白此类问题就是考查学生分层次概括材料信息的能力，要不断提高从材料字里行间中寻找 “答案”的能力。例如，本题的第一问就可以直接从材料中找答案。27.阅读下列材料，回答问题。材料：18801920年间，美国平均每10年入境的外来移民达到659万，爱尔兰人的天主教文化、亚裔和非裔的文化、美洲土著的文化和美国主流文化相互交织。1891年，美国中等教育改革委员会成立了“十人委员会”，着手进行课程改革，先后于1893年和1899年发布了十人委员会报告和中学历史学习两份核心文件。面对当时增加实用性强的课程以适应城市化、工业化的社会呼声，“十人委员会”以“我们美国人只知道美国的伟大，却不知道其为什么伟大”、“（历史教育）是人的各种条件的平衡器是社会这部机器平衡的轮子”为由将中学历史课程列入九大核心课程。中学历史课程强调“熟悉政治和社会环境，鉴别社会和国家本质，形成公民责任感和义务感”。在课程设置中，希腊史、罗马史、英国和法国史成为世界史的主要内容，而英国史不但在第二模块中世纪和现代欧洲历史中出现，还设置了第三模块专门学习英国史。摘编自张卓鸿与美国中学历史课程改革研究（1）根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初美国中学历史课程改革的特点。【答案】（1）