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文档简介

教学过程孙杰科目语文年级三年级授课人孙杰授课内容：介绍一处景点教学目标1. 通过介绍景点使学生善于和别人进行口语交际。2. 使学生的创新思维能力与口语发展同步进行。3. 启发学生想象，延伸课内外的知识。4. 培养学生合作学习的意识，学会评价他人。教学重点：使学生善于进行口语交际。教学难点：设计一段导游词并和别人交流。教学方法：以小组讨论为主，注重双向互动。课型：口语交际课教学准备：电脑课件板书设计 我是小导游 导 游 词 分 类导游的作用课前准备：课前，选一处自己熟悉的景点记下来，准备说一说。教学过程：环节教 师 活 动学 生 活 动意 图一、导入各位同学：大千世界无奇不有,海阔天空任你遨游,现在让我们一起进入-旅游天地,感受异地风情.学生观看带有导说辞的景点实录.学习模仿创设情景，激发口语交际的兴趣，使学生乐于交际。二、新课1. 请你选择一处你最熟悉的景点,介绍给大家听听.2. 景点的分类:3.导游的作用:4.还有许多同学也想说，下面请你们四人为一组，先请每人轮流介绍一下自己喜欢的景点.听后评一评，然后每个小组推荐一名说得最好的同学一会儿说给大家听。5.你们说得非常精彩可是你们想不想为你的景区招揽更多的顾客?请你来介绍一下我们的保定古莲花池,可以采用说一说、演一演、唱一唱等形式。指名介绍自然景区人文景区综合景区介绍景区分布的,景点的由来,与景点相关的故事,使人们在旅游的过程中有美的享受和轻松愉快的感觉.分小组讨论分小组准备请一两个小组给大家表演指名介绍，听候评议活泼一些,轻松一些幽默一些培养学生的口语表达能力。总结组织能力发挥学生主体做用注重双向互动原则人人参与人人有话说师生共同进行适机指导补充,培养学生听和评价别人的能力。培养学生创新能力和口语发展同步进行.提高小组合作意识，培养创新精神。三、作业回家以后把自己喜欢的景点介绍给爸爸妈妈听,看看你的导说能不能打动你的父母让他们带你去旅游课内外延伸，使学生主动锻炼自己的口语交际能力。四、课后小结1.学生的积极性非常高，乐于进行口语交际。2.设计的导游词非常有创意，使学生有创新和实践的机会
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