从地图上获取信1.doc

从地图上获取信息教学设计（一）、设计说明：本节课设计的主要依据是：地理课程标准中的后面两条，即“根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯；知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途”，内容以学生实践活动和教师设计的各种教学情境为主。1、课程资源分析：教材没有直接按地图的种类、不同比例尺地图的选择和地图上两点间距离的量算来安排教学内容，而是将这些内容，包括重难点内容进行极大的压缩，安排相应的课堂活动来提高学生运用地图的能力，这就为教师提供了更大的拓展空间，为学生提供了更大的求索空间，师生可以充分利用多种教学手段和资源。2、主要内容的处理：核心内容放在根据使用目的正确选择地图，其次是地图上两点间距离的量算。（二）、教学目标：1、知识技能：1）初步了解地图的种类，知道电子地图、遥感图像等在生产生活中的应用。2）学会用比例尺量算两点间实地距离。2、过程与方法：1）用比例尺量算距离；2）能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺；3）举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像、电子地图等）及其在日常生活中的用途。3、情感态度与价值观：1）通过具体内容设计培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感；2）激发学生学习兴趣，改变传统学习方式。（三）教学重点：用比例尺量算距离。（四）教学难点：比例尺大小与地图内容详略的关系。（五）教学方法：1、充分使用多媒体教学手段，集中展示搜集的信息，运用图片、视频资料，用分组探究法发现、总结比例尺大小与地图内容详略的关系，帮助学生建立“自主、合作、探究”式的学习模式。2、充分使用情境教学法、案例教学法、模拟教学法等教学方法，调动学生学习的热情，培养学生实践能力。 （六）教具准备：北京、杭州和包头市旅游资源简要介绍及图片资料，学生准备直尺、纸片；教师自制的多媒体课件。（七）教学过程：教学提示师生活动设计意图创设情境引出课题播放景点风光图片及音乐，激发学生的旅游兴趣。结合将到来的国庆黄金周旅游热引出学生将外出前准备，进一步引出课题。利用学生对旅游的爱好激发学生重视地图学习，理解地图对人们生活的重要意义。选择适宜的地图（种类）生活实践一老师第一次到包头来，想借此机会游览一番，但不知道包头有哪些景区，也不知道景区的位置，该怎么办？学生回答应选择的地图，用课件展示几种包头地图，进而引导学生阅读课本“地图家族一览”材料，了解地图的种类，并说出高科技地图在生活中的用途，引导学生根据确定的目的正确选择地图。利用两个使学生感到亲近的生活实践，使之觉得地理就在身边，激发学习热情，培养学生比较、分析及解决实际问题的能力。抢答题一（巩固实践一的知识）课件展示：课本21页活动一巩固练习生活实践二选择适宜的地图(比例尺)有的同学要到北京旅游，想知道北京在中国的位置，还想知道北京城市更详细的情况，你帮他来选一选图。用课件展示中国地图和北京市略图，比较它们的异同，分析对比它们的特点；展示包括台湾的两幅图，由学生解决实际问题；再展示三幅北京图，总结出比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系。层层深入得出结论生活实践三拓展学习（学生探究两点间曲线距离量算的几种方法）老师想到响沙湾去游览，不知道距离这里有多远，需要多长时间，引出怎样从图上量算两点间的实际距离（直线和曲线距离两种）？步骤1：安排学生分组探究图上两点间曲线距离的测量方法。课件展示地图上两点间曲线距离测量的步骤。步骤2：根据比例尺公式求得。读教材21页韩国首尔地铁线路图，选择乘车路线。培养学生合作学习、集体探究和实际操作能力。抢答题二（巩固练习）课件展示练习题巩固知识点案例模拟我要组织我们班的同学在10、1期间去旅游，请你以旅游公司策划者的身份帮我们设计一条旅游路线，可以从包头市景区、包头到北京、包头到杭州三条路线任选其一，时间为26天，争取让我们加入你的旅游团。提前给学生准备了这三个景区的情况材料和相关地图，培养学生筛选材料等综合分析解决问题的能力，激发学习兴趣的同时，巩固并应用本节所学的知识和技能。课堂小结教师总结本节课所学内容。梳理知识邀请学生来赤峰旅游教师介绍并用课件展示赤峰风景名胜，学生伴着赤峰市市歌欣赏风景。最后展示教师的姓名、工作单位、邮箱和QQ。通过教师的介绍，加之课