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文档简介

优秀的备课让课堂思绪飞扬备课实务与新技能中要求备课既要重视学生基础知识和技能的培养，也要关注学生情感、态度、价值观的培养，要体现教学活动三维目标教学任务，使教学更有效率和达到优异的教学成效。所以备课在教学环节中扮演着极其重要的角色，教师在上课之前必须备好课，充分的备课，能让课堂教学思绪飞扬。通过这次学习，让我意识到了：备课既要注重学生智力因素的培养，也要关注学生非智力因素的培养；既要备好教材，也要备好学生；既要备好新课题标准，也要备好课堂教学设计，即教法；备课既要注重学生智力因素的培养，也要关注学生非智力因素的培养。要体现“快乐学习，学习快乐”这一教学要求。真正体现一个教师的备课水平，完成素质教育的任务。从以下几个方面可以提高自己的备课水平：1、 结合实际，大胆处理，打乱教材编排，整合教学目标。在素质教育下有新的课程标准，备课的真正目标就是如何达到新课程标准的要求。为此我们必须深入研究教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等。从而大胆的打乱教材的编排，充分的整合教材，把有关联的课题放在一起，进行系统的教学，让学生学习体现系统性，建立起学生学习的建架的知识结构。便于学生梳理知识，达到触类旁通的教学效果。真正意义上反映出自我意识。2、 结合学情，科学处理，确定教学方法，实现教学任务。教学方法多种多样，其方法的选择应以学生的实际情况、教学目的、任务、教学内容为依据，科学处理这些因素之间的智能差异，合理安排，从而选择行之有效的教学方法。在备课活动中要体现：抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力，注重学生能力的培养，以便能更好的实现课堂教学任务。3、 结合实情，虚心学习，充分利用时间，提高自身素质。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师要有源源不断的六。因此，教师要提高自身学识水平。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。教师平时要多看书，从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。要多听优秀教师的课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。备好课是完成教学任务的第一步，教师应该高度重视平时在教学活动中备课这一环节，全方位、多角度的备好课，
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