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文档简介

高中学生物理与数学成绩相关性分析 探究 在学校里 老师对学生经常这样说 如果你的数学成绩好 那么你的物理学习就没什么问题 按照这种说法 似乎学生的物理成绩和数学成绩之间存在着一种相关关系 到底这种说法有没有根据呢 我们对此进行研究 高中学生物理与数学成绩相关性分析 散点图 高中学生物理与数学成绩相关性分析 散点图 高中学生物理与数学成绩相关性分析 散点图 高中学生物理与数学成绩相关性分析 高中学生物理与数学成绩相关性分析 高中学生物理与数学成绩相关性分析 高中学生物理与数学成绩相关性分析 1 本模型建立比较合理 在一定程度上反映了物理成绩和数学成绩之间的联系 2 本模型可以用来预测y值 比如 如果某学生的数学成绩为80分 则可以预测他的物理成绩可能为39 33 当然 预测值与实际观测值之间可能有差异 也就是说用这种方法预测的结果会有误差 但造成的误差是最小的 而且学生的数学成绩增加一分 物理成绩增加0 526分 3 本模型具有一定的局限性 可以增加样本进行修正 高中学生物理与数学成绩相关性分析 4 建议 学生的物理成绩和数学成绩之间有一定的相关关系 所以同学们想要把物理学好 必须先打好数学基础 很多物理成绩好的同学数学成绩也好 从少数例子来看 有人数学成绩很好 但物理成绩不太好 也有物理成绩很好的但数学成绩不太好 这说明数学成绩并不能决定物理成绩 只能影响物理 但影响的程度因人而异 学好物理与自身的兴趣爱好等因素有关 只要经过努力 即使数学成绩不太优秀也能将物理学好 所以要为自己树立信心 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 用函数模型解决实际问题 检验模型 NO Yes 数学建模 小结 请谈谈你的收获 艾萨克 牛顿 英国著名的物理学家和数学家 微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就 牛顿为解决运动问题 才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的
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