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第四章 三角形【命题分析】 三角形在生活总随处可见,在解决实际问题中也有广泛的应用.因此,三角形在中考中的地位是非常突出的.题型大多以填空题和选择题形式出现.图形的全等变化是初中数学空间与图形部分的重要内容之一,它是研究线段和角的关系的重要的工具,也是每年各地中考的必考知识点.考试题型既有灵巧的填空题和选择题,也有独立的证明题.掌握图形全等的性质和判定定理,是解决问题的首要条件. 【押题成果】OAB1. 如图,为估计池塘岸边的距离,小方在池塘的一侧选取一点,测得米,=10米,间的距离不可能是( )A20米 B15米 C10米 D5米答案:D.【解析】因为三角形的三边满足任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边,所以第三边AB的取值范围是:1510AB15+10,即5AB25.【方法技巧】利用三角形的三边关系得到不等式组,求出第三边的取值范围.2. 如图,在边长为1的等边ABC中,中线AD与中线BE相交于点O,则OA长度为 答案:【解析】我们知道等腰三角形“三线合一”,所以中线AD垂直于BC,且平分BAC.易得BD =,AD =.根据三角形的中线性质得OA =.【方法技巧】在等腰三角形和等边三角形中,“三线合一”这一性质一定要充分运用.三角形的中线交点重心的性质需要同学们熟记.CAB3. 如图,=30,则的度数为( )A20B30C35D40答案:B.【解析】因为全等三角形的对应边相等、对应角相等,所以ACB=ACB.所以ACBACB =ACBACB,即ACA=BCB.所以ACA=30.【方法技巧】看到三角形全等要想到对应边相等、对应角相等.同时要结合图形,挖掘里里面的隐含条件(公共边、公共角、有公共部分的边、有公共部分的角、对顶角、邻补角等). 4. 如图,给出下列四组条件:;其中,能使的条件共有( )A1组B2组C3组D4组答案:C【解析】判定一般三角形的方法有4种:SSS;SAS;ASA;AAS.判定直角三角形全等的方法有5种:SSS;SAS;ASA;AAS;HL.根据条件满足“SSS”,所以可以判定两三角形全等; 满足“SAS”, 所以可以判定两三角形全等;满足“ASA”,所以可以判定两三角形全等;形成的是“SSA”,所以不能判定两三角形全等.【方法技巧】根据题目条件看看所给条件是否是三角形全等的条件,一定要注意“SAA”这一陷阱.判定直角三角形全等时,不要盲目的写“HL”,也许你用的是一般三角形的判定方法解决的,“HL”特指直角三角形的一条直角边和一条斜边,一定要认清哦.ABCABDABI50EF6070506070506070506070506070JK图(三)图(四)图(五)5. 图(三)、图(四)、图(五)分别表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路线图.已知甲的路线为:ACB.乙的路线为:ADEFB,其中E为的中点. 丙的路线为:AIJKB,其中J在上,且.若符号表示直线前进,则根据图(三)、图(四)、图(五)的数据,判断三人行进路线长度的大小关系为何? (D)A E M A. 甲=乙=丙 B. 甲乙丙 C. 乙丙甲 D. 丙乙甲 答案:A.【解析】将图(四)中左边的三角形DAE平移到在图(三)中(右图所示).然后过点E作EMAC.因为CAE=CAB=50,得AEAB,所以四边形AMEA是平行四边形.所以AE=AM,EM=AA,EMB=CAB=50.易得BM=BE,由条件得EMBFEB,得EB=FB,EM=FE,可得甲、乙所走的路程相等.同样的方法可以得到丙所走的路程与甲、乙所走的路程相等.【方法技巧】构造平移构造全等三角形,然后证明所走的路线性等.因为所给的条件中三角形的内角都相等,所以只需要构造一条边相等就可以了.6. 如图,ACB和ECD都是等腰直角三角形,ACBECD90,D为AB边上一点,求证:(1);(2)答案:(1) , 即 , ACEBCD(2) 是等腰直角三角形, ACEBCD, 由(1)知AEDB,【解析】本题考查的知识点有等腰直角三角形的性质及判断,三角形全等有关性质及判断,勾股定理.解析思路(1)利用“边角边”证明 (2)由(1)可得,.【方法技巧】掌握三角形全等的判定方法,熟记直角三角形的性质.7. 如图,已知在ABC中,AB=AC,BAC=120,AC的垂直平分线EF交AC于点E,交BC于点F.求证:BF=2CF答案:连结EF求解因为EF是AC的垂直平分线,所以AF=FC.因为AB=AC,BAC=120,所以B=C=30,所以BAF=90,所以AF=BF,即BF=2AF【解析】本题考查线段的垂直平分线的有关知识,本题解题关键是辅助线的添加,连结EF可求解因为EF是AC的垂直平分线,所以AF=FC.因为AB=AC,BAC=120,所以B=C=30,所以BAF=90,所以AF=BF,即BF=2AF【方法技巧】部分学生没有添加辅助线,因而无法将CF进行转
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