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文档简介

荷叶母亲教学设计 郑州市第三中学 温玉莲教学目标：1、正确，流利，有感情的朗读课文，感知课文内容。2、品味文中优美的语言，谈谈自己的理解。3、感受作者对母爱的赞美，在生活中学会感恩。教学重点：品味文中优美的语言，谈谈自己的理解。难点：1、品味文中优美的语言，谈谈自己的理解。2、感受作者对母爱的赞美，在生活中学会感恩。课时：一课时教学过程：一、 导入：（配乐）古往今来，多少文人墨客都歌颂过母爱，有人说：“母爱如风，送去丝丝温暖.母爱如泉，滋润干枯的心灵. ”而我认为，母爱更像一首隽永的田园诗，悠远纯净，回味无穷 。我国著名女作家冰心女士也演绎过母爱，那么她又会怎样用深情的笔触去诠释母爱呢？今天就让我们一同走进冰心的荷叶母亲。二、 检查预习1、 作者简介（提问的形式）2、 字词检查（四人小组分享自己认为重要的字词，词语接龙）三、初读知荷朗读比拼 带有感情的朗读课文，声音洪亮，注意停顿。学生展示。选取自己最为满意的段落，进行朗读，教师实时点拨。三、 品读赏荷合作探究从48段选取自己最喜欢的语句，进行赏析。四人小组讨论，交流，教师引导。从修辞，语言运用，情感等多角度自由发挥，进行赏析。四、 悟读赞母爱本文借荷叶护莲的场景表达了对母爱的赞美，那么文中有没有直接作者心声的语句？学生指出，教师提问：文末的“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 如何理解？血红色呢过解答，教师引导归纳。延伸迁移：一、在繁星春水中母爱是冰心心中最冲高伟大的东西，反复加以歌颂。这里，老师想和大家分享其中的一首小诗。母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？配乐，师生共读二、教师引导：母亲为我们做过什么，我们为母亲做了什么？学生自由发言。教师总结：（幻灯片展示，配乐时间都去哪了）是啊，从我们记事起，小时候的我们，总喜欢围绕在母亲的身边，叫着：“妈妈，妈妈，我爱你！我长大了要保护你！”不知何时，十三四岁的我们多了些许的叛逆，你是不是也对妈妈说过这样的话：“烦死了，我的事不用你管！”也许有一天我们在社会闯荡，经历风雨，我们会想起她母亲。对她说：“母亲，我错了！我想你！”如果有一天，曾经柔嫩，有力的手变的粗糙，无助.你还与没有机会抓住她？！如果有一天，偶们的母亲向这位母亲一样，苍颜白发，对我们说.我们常抱怨时间都去哪了，我想说：时间会因为亲情永远定格在那一瞬间，别让孝顺成为等待.三、倾吐心声写下此刻最想对母亲说的话播放歌曲时间都去哪了学生展示。教师评价。五、 课堂小结本文描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，充满了浓浓的爱意，母爱是一个永恒的话题，让我们怀有一颗感恩的心，尽自己的努力呵护我们的母亲，回报我们的母亲吧。六、1、模仿课文借助一种具体的形
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