单表测电阻.doc

单表测电阻教学设计李东海一、教材分析伏安法测电阻是学业水平考试考查的重点内容，伏安法测电阻的原理、电路图、操作要点、数据处理以及实验中常出现的问题都会列入考题，这些点要让学生熟知，做到轻车熟路。二、教学目标教学目标：在掌握伏安法测电阻的前提下，了解一些其他测量电阻的方法重、难点：单表测电阻的设计过程三、教学过程（一）情景创设练习：在用“伏安法”测量电阻的实验中，某同学选用了如图所示的实验器材。其中待测电阻R的阻值约为10，滑动变阻器的最大阻值为20，电源由3节新的标准的干电池串联而成。（1）该同学已将图中的部分器材连接好了，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，以便继续进行实验。（2）在连接电路的过程中，开关应处于_，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_端（选填“左”或“右”）。（3）连接好电路后，如果闭合开关发现电压表示数约为15V，但无论怎样移动滑片，电流表、电压表的示数都不变，则在连接电路时出现的错误可能是_；如果开关闭合后出现电压表示数为零，但无论怎样移动滑片，电压表的示数都不变则出现故障的原因为_A电阻短路 B滑动变阻器连接CDC电阻断裂 D滑动变阻器连接AB（4）纠正错误后，移动滑片，将所测得的4组数据记录在表一中，四组数据中有一组数据明显错误，错误的数据是第_组，错误的原因可能为 ，修正错误数据后所测得的待测电阻R的值为_。（5）另一位同学将待测电阻R换为额定电压为25V的小灯泡，利用伏安法来测量灯泡的电阻和额定功率。实验中测出了5组数据并记录在表二中，他的读数和记录都没问题，但仔细分析他的数据发现，该同学在连接实验电路时出了错误，你认为其错误可能是_；利用该同学的实验数据，可算出灯泡正常发光时的电阻为 ； 该灯泡的额定功率为 W。（二）启智探究1、转换法测电阻 利用开关的断开和闭合，或者滑动变阻器滑片位置的变化，使电路处于两种不同的状态，从而使电流表或电压表有两个不同的读数，再利用欧姆定律和电路特点间接求出未知电阻的方法（1）器材：一只电流表、一只已知阻值为R0的定值电阻、一只未知电压的电源、一个开关和导线若干方案一：AAR0 甲RX 乙 S、 电流表接在位置甲，读出电流表示数I；、电流表接在位置乙，读出电流表示数IXAA方案二：乙RX甲R0 S、 电流表接在位置甲，读出电流表示数I；、电流表接在位置乙，读出电流表示数IXA方案三：RXS2R0 S1、闭合S1 、断开S2 ，读出电流表示数 I1；、闭合S1 、S2 ，读出电流表示数I2方案四：RXR0AS2S1、闭合S1 ，S2，读出电流表示数I1；、闭合S1 ，断开S2，读出电流表示数I2（2）若只有一只电压表，其余器材同1。VV方案一： R0 RX甲 乙 S、电压表接在位置甲读出电压表示数U；、电压表接在位置乙读出电压表示数UX方案二：VV甲RXR0乙S、电压表接在位置甲读出电压表示数UX；、电压表接在位置乙读出电压表示数U方案三：RXR0V S2S1、闭合S1 ，S2，读出电压表示数U1；、闭合S1 ，断开S2，读出电流表示数U2(3) 若只有一只电流表或电压表、一只已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一只开关、导线若干方案一：ARXP a bR0S、闭合S , 读将滑片P移动到a端，读出电流表示数 I1；、闭合S , 读将滑片P移动到b端，读出电流表示数 I2V方案二：RXPa bR0S、 闭合S , 读将滑片P移动到a端，读出电压表示数 U1；、闭合S , 读将滑片 P移动到b端，读出电压表示数 U22、等效法测电阻若只有一只电流表或电压表、一只已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一只电阻箱、一只开关、导线若干方案一：AR S2Rx S3PS1aR0 b1、闭合S1 ，S3，调节滑片 P使电流表指针指在适当位置，记下此时电流表示数 I ；2、闭合S1 ，S2，调节 R，使电流表示数仍为I则被测电阻的阻值RX等于电阻箱的示数，即Rx=R方案二：VR S2RX S3S1PabR01、闭合S1 ，S3，调节滑片 P使电压表指针指在适当位置，记下此时电压表示数 ；2、闭合S1 ，S2，调节 R，使电压表示数仍为则被测电阻的阻值RX等于电阻箱的示数四、高效达标1、如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电