河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.2旅游资源导学案 人教版选修1.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.2旅游资源导学案 人教版选修1培养学生初步分析旅游资源价值的能力。德育目标1.提高学生的审美情趣。2.增进爱护旅游资源的意识。教学重点1.旅游资源的特性。2.旅游资源的价值。教学难点旅游资源的价值分析。教学方法电化投影、设问导疑、教师讲解相结合。教学手段电化教学课时安排一课时教学过程复习导入随着人们生活水平的不断提高，国家给予人们的带薪假期的增多，全国各地都兴起了旅游热潮。提问：旅游活动为什么越来越成为整个社会关注的问题？生答：旅游可以满足人们的需求，可以促进国民经济的发展，可以扩大交流的作用。提问：要构成一次完整的旅游活动需要由哪些要素组成呢？生答：要由旅游者、旅游资源、旅游业三方面组成。教师归纳引入：现在旅游个体要完成旅游活动的基本条件即经济、时间、动机已经具备，因此各地纷纷瞄准了这个能为当地较快带来经济效益的“无烟工业”，大力开发旅游资源。那么怎样合理开发当地的旅游资源呢？讲授新课我们首先来看看旅游资源分哪几类？4.3 旅游资源一、旅游资源的分类展示投影片：旅游资源分类。1.自然景观指导学生阅读地图册p32中国主要风景名胜图。提问：吉林雾凇、香山红叶、五大连池、黄果树瀑布、钱塘大潮、云南石林，这些景观分别属于自然景观中的哪一类？生答：吉林雾凇属气象气候景观，香山红叶属生物景观，五大连池、云南石林属地貌景观，黄果树瀑布、钱塘大潮属水文景观。教师归纳：自然景观一般都是天然形成的，一个自然风景区一般由多种自然景观构成，而地貌景观在自然景区中处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。如桂林漓江景区，由山水组合构成奇异的景观，而石灰岩地貌又起到了主要的作用。投影并让学生说出下列自然景观所在的省区：自然景观所在省区自然景观所在省区五台山鼎湖山九寨沟天涯海角武陵源坝上草原天目山天山天池提问：自然景观对旅游具有什么意义？生答：自然资源对于探险猎奇、游乐、疗养、修心养性、陶冶情操都具有重大意义。过渡：我国不仅有丰富自然景观，而且也有很多的人文景观。投影：旅游资源分类2.人文景观教师讲解：人文景观是人类活动的结果。它除了以具体形式存在的景观外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种气氛笼罩着旅游区。人文景观更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。建筑景观是人文景区构成的重要标志，是实在的文化景观。二、旅游资源的特性投影图片：我国东西南北不同的景观北：林海雪原；南：热带风情；东：阳光海滩；西：大漠草原。提问：这说明我国旅游资源有什么特性？引导学生回答：多样性。(一)多样性教师归纳讲解：自然界多姿多彩的事物，变化万千的自然现象，人类丰富的文化遗产，千差万别的生产和生活活动，都可以构成旅游资源。因此旅游资源是极其多样的，并且也是广泛存在的。投影图片：北京八达岭长城、秦兵马俑坑、大足石刻、埃及金字塔。提问：这些景观反映出旅游资源的什么特性？引导回答：非凡性。(二)非凡性教师讲解：北京八达岭长城、秦兵马俑坑、大足石刻以及埃及的金字塔之所以能吸引大量的游客，是因为它们在同类中具有非凡的特点。因此，只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。投影图片：北京大观园、深圳的“锦绣中华”、北京故宫(或其他的著名人文景观图片)。提问：这些景观又反映出旅游资源的什么特性？引导回答：可创造性。(三)可创造性教师讲解：刚才所展示的景观都是人文景观，它们是人类智慧的结晶。历史上遗留下来的文物古迹，都是当时人们根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。如北京故宫，当时只是明清两代皇帝生活和处理政务的地方，那时如果没有得到皇帝的允许，皇亲大臣尚不能进入，更不用说老百姓了。现存已成为北京市的重要旅游资源。20世纪50年代以后，随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游业的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量旅游资源。如深圳的“锦绣中华”、云南的世博园、各地的公园等。虽然这些景点建设投资大，但一旦建成或开发出来均可长期供游客参观、欣赏，即一次投资、长久收益，因此旅游资源还有一个大优点就是长存性。(四)长存性教师讲解：许多旅游资源是与地球、人类社会同始终的，具有长久的生命力。如钱塘江大潮、泰山观日出等。从理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复地使用，并且使用的次数越多，其价值越大。提问：你能举例说明旅游资源反复使用次数越多，其价值越大的实例吗？生答：民居。如北京的四合院，由于其独特的布局、长久的使用，其旅游资源价值比普通的民居价值大。引导学生继续举例说明。小结：旅游资源除了以上我们了解的四个特性之外，还有其他的一些特性。例如，自然景观具有季节性、地域性。如东北地区吉林的雾凇多出现在气温较低的季节，北京的香山红叶秋天欣赏最佳，喀斯特地貌景观多分布于我国的南方石灰岩分布地区。而人文景观又具有可变异性、可移动性。如蒙古族的那达慕大会，其举办地点可能会改变，转移到另一个地方举行。承转：旅游资源不仅有这么多的特性，而且也具有许多方面的价值。既是一种无价的精神文化资源，也是一种经济财富。下面我们就来共同探讨旅游资源的价值。三、旅游资源的价值提问：同学们在景区旅游回来，对景区的景观会产生出一种什么样的感受？生答：旅游景区的景观都非常的美。1.美学价值教师讲解：自然风景区对旅游者之所以能产生吸引力，最根本的原因是它们具有美学价值。自然景观的美包括形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。人们到自然风景区去观光、度假、疗养，主要目的就是去感受自然景观的美。湖、河、溪、瀑、泉等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。人们常说“山无水不活，水无山不转”，就是山水在自然构景中相依相存关系的体现。在山水的基础上，动植物不仅丰富了自然美的内容，而且使自然界焕发生机；变化万千的气象，更增添了景观神秘感，这就是幽。指导学生阅读教材p88自然景观的美感类型课文。2、科学价值投影图片：华山、长江三峡提问：华山为什么以险著称？长江三峡是怎样形成的？生答：华山是一个断层山，所以险；长江三峡是由地盘上升、河流深切而形成的。教师讲解：众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性。例如，夏威夷的火山、东非的大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌等，都是世界著名的风景名胜。许多名山、国家公园、自然保护区，则是生物资源丰富的地区，它们不仅有观赏价值，而且也有科研价值。如风景名山对于研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具