数学人教版五年级下册长正方体体积、表面积的练习.doc

附件12017年自治区新课程有效教学录像课评比活动评 价 标 准课题名称：长方体、正方体的练习 设计者：赵烨单位：包头市九原区沙河二小 授课年级：五年级评 价 指 标一级指标及 权 重二级指标及 权 重评 价 要 点满 分 得 分教学思想15%教学理念（15%）教学知行合一，设计体现课标精髓、学生为本，先学后导。5分实践自主、合作、探究学习方式。 10分教学设计60%教学目标（20%）能够依据教学内容和学生实际，准确定位课标要求 。5分能够正确解析内容标准，恰当确定三维目标。5分能够规范、具体表述学习目标，目标有可操作性和可检测性。10分教学评价（10%）依据教学内容精心设计评价任务，评价任务要与学习目标相匹配。 10分教学活动（30%）知识结构清晰，重点难点突出，容量适中，知识与能力关系处理恰当。10分教学活动过程主题明确、情境生动、问题具体，案例恰当，活动内容与学习目标相一致。10分团队活动度高，符合学习主题，学生参度高，有序高效。10分教学组织25%基本功（5%）思路清晰，表达简洁，逻辑性强。现代化教学手段运用熟练、实效性高。5分导学工具（10%）目标明确，路径清晰，探究性强。10分课堂组织（10%）环节设计紧凑，时间分配合理。板书设计合理，字迹美观。10分评委签名总 分排名 基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称：长方体、正方体的练习 设计者：赵烨单位：包头市九原区沙河二小 授课年级：五年级章节名称人教版五年级上册第三单元学 时1课标要求探索并掌握长方形、正方形的周长公式内容与学情分析内容分析长方体和正方体是最基本的立体几何图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用十分广泛。本节课是在认识了长、正方体的特征，进一步计算和长、正方体有关的体积、表面积的练习。教学重点合理运用长方体和正方体表面积和体积的公式进行计算。教学难点运用长、正方体体积、表面积的计算公式解决实际问题。学情分析学生已经直观认识了长方体、正方体，知道了长、正方体的特征，也掌握了表面积、体积的概念。教学目标能用表面积、体积的知识解决具体实际问题，能举出类似的实际问题，并能说出解决问题的思路。学生课前需要做的准备工作完成课前小练习、找到和样题类似的例子。教学策略自主探究、小组合作、全班展讲、先学后教教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标环节一复习公式复习长方体、正方体的体积和表面积的计算公式。 学生回答：长方体体积公式、表面积公式正方体体积公式、表面积公式唤醒学生已有的知识，为教学做准备。环节二小组探究、整理样题与例子1、 独立回顾自己梳理小研究内容，回顾自己的解题思路。2、 小组交流组内订正样题，汇总计算方法；小组选择一道题进行汇报；讨论这类题该如何做。小组交流小组展讲：样题一、二、三通过学生的汇报，明确没一个类型的题该如何完成，合理、灵活地运用计算公式。达标检测例子一：一个长方体游泳池长50米、宽30米、高1.5米，在泳池的四周和下面抹上水泥，如果每平方米需要水泥15千克，一共需要多少吨水泥？例子二：一块长95分米，宽68分米的长方形铁皮，切去4个边长1分米的正方形，做成一个无盖铁器（厚度不计），铁盒的表面积是多少平方分米？学生独立完成，只列式，不计算。集体讲解。激发学生对金典题目的探索与研究，加强学生对长方体、正方体体积、表面积的计算。板书设计 长方体、正方体的练习 长方体体积=长宽高 长方体表面积=（长宽宽高高长）2 正方体体积=棱长棱长棱长 正方体表面积=棱长棱长6长方体、正方体的练习导学工具单设计人：赵烨 审核人：班级： 组名： 姓名： 时间： 【学习目标】 能用表面积、体积的知识解决具体实际问题，能举出类似的实际问题，并能说出解决问题的思路。【重点难点】 重点：合理运用长方体和正方体表面积和体积的公式进行计算难点：运用长、正方体体积、表面积的计算公式解决实际问题。 【学法提示】1、 自主探究，独立完成样题的计算，并找出类似的好题2、 小组合作，更正样题，整合多种算法，进行汇报3、个别汇报好题，进行分享。【学习过程】复习导入（3分钟）自主学习（1分钟）合作探究（6分钟）展示交流（20分钟）目标检测（10分钟）【达标检测】 1、一个长方体游泳池长50米、宽30米、高1.5米，在泳池的四周和下面 抹上水泥，如果每平方米需要水泥15千克，一共需要多少吨水泥？ 2、一块长95分米，宽68分米的长方形铁皮，切去4个边长1分米的正方形，做成一个无盖铁器（厚度不计），铁盒的表面积是多少平方分米？样题我的理解我的例子挖一个长8米，宽6米，深2米的蓄水池，如果给这个蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？一个长方体玻璃容器长