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浅谈班主任工作中的“爱、细、严”仙台镇中张广亚2015年6月浅谈班主任工作中的“爱、细、严”随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教育教学观念的不断更新，作为班主任，尤其是作为农村中学的班主任，不但要教好书，还要用正确的、辩证的人生观和世界观引导学生，帮助他们树立崇高的理想。在此我从自己的工作实际出发，谈谈在新课程背景下农村中学班主任工作方面个人的一些粗浅认识。1、爱前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生”。作为一名教师，一名班主任，要时刻提醒自己，让这爱连绵不绝地赋予教育，让自己在不经意的举手投足中，注入对学生的情感，让学生时刻都感受到一种无私的、博大的爱。普通班主任尚且要做到如此，更何况是农村中学的班主任？班上有一个出名的邋遢捣蛋大王，平时不爱洗澡，还经常打架骂人，到处惹事，故意损害公物，同学们都讨厌他，不想和他同桌，更加不想和他做朋友。我了解情况后，没有当众责备他，而是劝诫班级同学多给一点关心，多给他一点爱，让他不觉得孤单。同时，经常找他谈话，一开始，他不屑与我交谈，但谈话次数多了，他便敞开了心扉。原来，他父母外出打工，只留他兄弟几人与年迈的爷爷在家，他是家中最大的孩子，不但要照顾经常生病的爷爷还要照顾弟弟妹妹的起居，加之父母每个月的生活费根本不够用，于是他就经常去捡破烂换取一点零用钱。原来这么懂事的一个学生竟然是留守孩童，故意打架骂人、故意损坏公物是为了引起老师同学们的关注。得知这一情况之后，为了维护他的尊严，在一次主题班会上将他的“事迹”一一讲解，他得到了班级所有同学的谅解，同学们都愿意伸出手来帮助他。经过一段时间的教育，他对自己有了信心并改掉了不少坏习惯，其他同学也渐渐地喜欢和他做朋友了。现在，他已经和其他学生一样，积极向上。2、细“细”就是经常深入细致地观察、分析、解决学生中出现的问题。在对学生进行教育时，教师要用平等的态度和交心的方法启发、引导他们改正错误，积极进取。班级中有一个这样的学生，经常与高年级的同学一起外出上网、打电游，沉迷于网络游戏，不能自拔。其父得知此事，每次都拳脚相对，气急之下，说不要他这个小孩。这便造成他破罐子破摔的心理，经常日不回家，夜不归宿，与社会上的一些不良青年混在一起。一开始到班级，我不仅没有看不起他，还处处关心他的学习和生活，暗中观察他的一言一行，找他谈心，和他交朋友，对他在学习和生活上的困难及时伸出援手。由于他基础较差，我还特别送了一本学习参考书给他。终于，我的行为打动了他，他逐渐把老师当成了知心朋友，开始向老师吐露内心的真言。我就借机有的放矢地对他进行教育，和他一起剖析错误，鼓励他改正错误，放下思想包袱，力争上进。3、严“严”即是严格要求，严格管理。无论怎样说，学生始终是学生，他们还是孩子，贪玩、好动、不定性，而且对新鲜事物容易产生兴趣，富有好奇心，且不愿受到家长和老师的约束。因此，作为班主任，除了要对他们抓紧进行中学生日常行为规范、中学生守则、中学生安全公约、等规范的学习，还结合本班的具体情况，以校规校纪为宗旨，制定班规班纪，要求人人互相监督、自觉遵守。同时，对班级存在的问题及时处理，绝不拖拉。每周班会进行一周小结，对班级的好人好事，给予表扬；对班上出现的问题，提出严厉批评，督促他们及时改正。从此，学生的自觉性提高了，知道什么该做，什么不该做，在校内校外都能做到遵纪守法。因为农村学生在安全防患意识上没有同城区学生那么高，加之，农村的家长在这方面的教育上的忽视，导致农村孩子个个胆大却心粗，凡事容易想当然。作为农村的班主任，就一定要凡事从严出发。总之，在教育课程改革的不断深入，教育教学观念的不断更新，作为农村中学的班主任，最重要的是师生间心灵的沟通，