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文档简介

盲孩子 和 他的 影子 学习目标 1 在诵读中体会文章优美的语言和意境2 通过反复品味课文 多角度理解文章主旨 培养发散思维习惯 3 通过学习 培养学生热爱生活 关爱弱者的良好品质 金波 原名王金波 诗人 儿童文学作家 著有 回声 等11部诗集 小树叶童话 等7部童话集 还有歌词集和散文集等作品 1992年获国际安徒生奖提名 走近作者 关于童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 凡举鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 生字词 嬉戏 x 哞哞 m u 霹雳 p l 潺潺 ch nch n 痒酥酥 s 孪生 lu n 踉踉跄跄 li ngqi ng 1 请用书中的原话介绍盲孩子和他的影子的故事 即故事的情节发展步骤 2 用一句简要的话概括这个故事 快速默读课文 整体感知 他的日子过得很 寂寞 他很 快乐 他永久的 消失了 黑夜 他 了周围的 一切 看见 影子退去了黑色 了一个美丽 变成 孩子 1 盲孩子先后心理的变化依次是怎样的 寂寞 快乐 感动 快乐 惊喜 惊奇 问题探究 2 让盲孩子心理发生变化的原因是什么 在这个美丽的童话里 你从谁的身上学到了什么 课文的主题 影子 盲孩子 萤火虫 影子 萤火虫等对盲孩子 小组讨论 给别人带来幸福 自己也得到幸福 热爱生活 积极乐观 执着追求 人人献出一点爱 世界将变成美好人间 同情 关爱弱者 这样他们才会感受到生活的光明和美好 我想起生活中曾有这样一个难忘的场景 一个盲孩子坐在街心花园里 侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉玩 虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑 但更多的时候 他只是沉默不语地侧耳倾听着 他无法参与他们的游戏 我看到的是他那孤独 寂寞的表情 他坐在那儿一动不动 身边拖着长长的影子 只有影子陪伴着他 就这样 我觉得一篇童话的构思逐渐清晰起来 金波 感情 意境 语言 谈 我愿变成童话里 你爱的那个天使 张开双手 变成翅膀守护你 你要相信 相信我们会像童话故事里 幸福和快乐是结局 童话 教师寄语 如果你是一个 盲孩子 永远不要放弃对光明的追求 如果能做 影子 和 萤火虫 永远不要吝啬你的爱心和光芒 为话题完成一篇不少于300字的小练笔 1 爱表演的你 可以和同学们或父母演这个课本剧 2 爱诵读的你 可以读一读你最喜欢的有关爱的片段 3 爱唱歌的你 可以唱一唱爱的歌曲 4 爱制作的你 可以把爱的祝愿制
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