2017年四年级下册英语u4l1说课课件

Unit4Weekend Lessen1 SometimesIdohousework 1 Knowledgeaim知识目标 Thestudentscanrecognizethesewords weekend visit grandparent sometimes museum 2 Thestudentscanrecognizethesesentences Whatdoyoudoattheweekend Ioften SometimesI 2 Abilityaim能力目标 1 Thestudentscanspeakthesewordsinthislesson 2 Thestudentscanwritethesewords visit sometimes help 3 Thestudentscantalkabouttheweekendwiththesentencepatterninthislesson 3 Emotionalaim情感目标 1 在教师设计的活动中让学生体验英语学习的乐趣与竞争的快乐 并不断提升学生喜欢英语表达的强烈欲望 2 让学生在英语口语的交流中学会合作 3 引导学生在学习之余帮父母做一些力所能及的家务劳动 二 学情分析 四年级学生上课能够积极主动的发言 但是学生的英语口语表达水平参差不齐 个别学生的学习习惯有待加强 学习兴趣不够强烈 具体表现为 回家不听录音 上课不能全身心的投入 但是小学生特喜欢英语活动 游戏和表演等 因此本节课我将从此方面入手 开展教学活动 三 教学重难点 Importantpoints thewordsandsentencesinthislesson Difficultpoints theuseofthesewordsandsentencesinthislesson 四 教学过程 为了更好地完成学习目标 突破重难点 我在教学中注重创设情境 自行归纳 合作交流 借助电子白板和录音进行辅助教学 让学生在listenreadsaydotalkfuntime的快乐情境中完成教学目标 第一环节Warming up 通过歌曲 Daysoftheweek 复习一周七天这几个单词 接着复习以前学过的词组 为新知呈现做好铺垫 四 教学过程 为了更好地完成学习目标 突破重难点 我在教学中注重创设情境 自行归纳 合作交流 借助电子白板和录音进行辅助教学 让学生在listenreadsaydotalkfuntime的快乐情境中完成教学目标 第一环节Warming up 通过歌曲 Daysoftheweek 复习一周七天这几个单词 接着复习以前学过的词组 为新知呈现做好铺垫 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday sing 第二环节Presentation 新知呈现 以chant的形式先复习以前学过的活动 随后出示自己周末活动的照片 借此询问学生们自己的周末生活 我先是用 WhatdoyoudoonSaturday Sunday 来询问学生 接着引出SaturdayandSundaynamedweekend 进一步地学习 Whatdoyoudoattheweekend IoftenplayfootballonMonday IoftendrawpicturesonTuesday IoftensingonWednesday IoftendohouseworkonThursday IoftenplaythepianoonFriday IoftenplaytheerhuonSaturday IoftenplaybasketballonSunday 第二环节Presentation 新知呈现 以chant的形式先复习以前学过的活动 随后出示自己周末活动的照片 借此询问学生们自己的周末生活 我先是用 WhatdoyoudoonSaturday Sunday 来询问学生 接着引出SaturdayandSundaynamedweekend 进一步地学习 Whatdoyoudoattheweekend climbthehill Attheweekend Ioftenclimbthehill butsometimesIdohousework 利用单词卡的折叠方式把sometimes分成 some times 进行学习 接着区分sometimesandoften 最后让学生练习句型SometimesI attheweekend sometimes often often often Attheweekend Ioftenclimbthehill butsometimesIdohousework 利用单词卡的折叠方式把sometimes分成 some times 进行学习 接着区分sometimesandoften 最后让学生练习句型SometimesI playfootball watchTV Playthepiano drawpictures SometimesI sing dohousework playbasketball 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 Whatdoyoudoattheweekend Liming watchTV visitmygrandparents B Ioften A 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 grandma grandpa grandparents 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 Whatdoyoudoattheweekend Tom SometimesI playbasketball dohousework gotothemuseum B C A SometimesI 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 Doyouoftendohousework 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 visit help weekend museum grandparents 在学习课文方面 1 第一次听录音 借助 任务型 教学提出问题 Whatdoyoudoattheweekend Liming 进一步学习VisitgrandparentsandIoftenvisitmygrandparents 2 第二次放录音 我提出Whatdoyoudoattheweekend Tom 接着学习museum和SometimesIdohousework SometimesIgotothemuseum 紧接着老师问学生Doyouoftendohousework 学习help这个单词 3 利用sharpeyes巩固本节课的新授单词 4 第三次听录音 学生跟读 培养学生的纯正的英语口语表达能力 在此过程中教师必须及时纠正发音 5 学生自主模仿读课文并翻译成汉语 教师巡视指导 第三个环节Practice 练习 1 Havearoleplaytoreadthetext Teacher Liming Tomandthetranslator 分角色 老师 李明 汤姆和翻译者 读课文 2 Chantittogetherwiththemusic 伴随着音乐节奏读下面的chant 3 Let stalk 课本41页 Teacher Tom Liming Translator 翻译者 第三个环节Practice 练习 1 Havearoleplaytoreadthetext Teacher Liming Tomandthetranslator 分角色 老师 李明 汤姆和翻译者 读课文 2 Chantittogetherwiththemusic 伴随着音乐节奏读下面的chant 3 Let stalk 课本41页 Whatdoyoudoattheweekend Ioftenvisitmygrandparents SometimesIwatchTV Whatdoyoudoattheweekend Ioftengotothemuseum SometimesIdohousework Chanttogether Haveaniceweekend haveaniceweekend 第三个环节Practice 练习 1 Havearoleplaytoreadthetext Teacher Liming Tomandthetranslator 分角色 老师 李明 汤姆和翻译者 读课文 2 Chantittogetherwiththemusic 伴随着音乐节奏读下面的chant 3 Let stalk 课本41页 visitmygrandparents watchTV gotothemuseum dohousework A Whatdoyoudoattheweekend B Ioften SometimesI Let stalk 第四个环节Production运用1 Playadrinking game击鼓传花游戏Together Whatdoyoudoattheweekend Whenthetoyishere Together Whatdoyoudoattheweekend Youanswer Ioften SometimesI 教师根据学生的回答进行适时地拓展训练 Whatdoesshe hedoattheweekend 2 Enjoytheforeignchildren sweekendactivities 3 Guidethestudentstohelpparentsdosomehousework visitmygrandparents playfootball watchTV Playthepiano gotothemuseum playbasketball sing dohousework Adrinking game 击鼓传花 Ioften SometimesI 第四个环节Production运用1 Playadrinking game击鼓传花游戏Together Whatdoyoudoattheweekend Whenthetoyishere Together Whatdoyoudoattheweekend Youanswer Ioften SometimesI 教师根据学生的回答进行适时地拓展