高中历史 第五单元 无产阶级革命家 5.1 科学社会主义的奠基人马克思教案 新人教版选修4.doc

第1课 科学社会主义的奠基人马克思【教学目标】1.知识与能力识记马克思树立“为人类工作”思想准则的原因，马克思主义的三个来源和马克思思想的两次转变和飞跃。马克思和恩格斯伟大合作的成就。、 马克思思想的不断发展，创新和完善与革命实践活动的关系及对世界历史发展产生的深刻影响。崇高理想树立与永恒追求真理的关系。共产党宣言对世界级中国历史进程的影响，马克思对东方特别是中国遭受资本主义列强侵略的科学认识。马克思资本论对世界发展的影响。2过程与方法分析材料法、 归纳法、 问题探究法、 问题讨论法3情感态度价值观 崇高的理想和信念的树立是不断追求真理的根源，促进思想理论的不断创新与改善。马克思与恩格斯的“伟大合作”与马克思主义诞生的关系。马克思生活的贫困与思想的富有形成的强烈对比，马克思对革命抱有必胜信心。马克思主义的科学性与马克思思想经久的生命力。强大的解放力和重大的影响力。【教学重点】马克思主义思想的形成过程和他所从事的重大理论与实践活动。【教学难点】马克思“喂人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。【教学过程】（导入新课） 本课引言由图片和文字两部分组成，介绍马克思的墓碑和世界各地人们对马克思的深深敬意，文字部分重点介绍共产党宣言中的口号：“全世界无产者联合起来”和马克思的名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界而问题在于改变世界”。这两点在于强调马克思主义思想的革命性和实践性。（讲授新课）一、为人类工作1.崇高理想的产生：“为人类工作”原因：良好的早期教育、法国启蒙思想的影响思想准则：立志献身于人类大多幸福事业，准备做出一切牺牲青年黑格尔派核心加入“博士俱乐部”成功运用和吸收黑格尔辩证法奠定马克思哲学基础。思想的伟大转变：（1）由唯心主义转向唯物主义 原因：崇高的理想、费尔巴哈基督教的本质一书的影响 表现：批判黑格尔的唯心主义，发表神圣家族（2）由革命民主主义转向共产主义 原因：崇高理想、对费尔巴哈思想的研究和批判 表现：主编德法年鉴指出犹太人的政治见解、批判黑格尔唯心主义马克思主义的三大来源： 德国古典哲学 英国古典政治经济学 法国空想社会主义二、伟大合作 1、友谊开始：1844年巴黎 马克思和恩格斯2、合作创建理论： （1）1844年神圣家族：批判青年黑格尔派唯心主义，高度评价费尔巴哈的唯物主义。（2）1845年德意志意识形态：发展黑格尔的辩证法、使他的辩证法成为关于自然界、人类社会普遍规律的科学。 （3）马克思、恩格斯第一次系统阐明唯物主义历史观。3、主要实践活动：（1）1846年创立“共产主义同学委员会”在工人中传播科学社会主义（2）1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”（3）1848年发表共产党宣言，标志着马克思主义的诞生（4）积极参加1848年革命，创办民主派机关报新莱茵报，参加德国革命 三、流亡中的贫困生活流亡生活：政治上受迫害和驱逐、大半生的流亡、贫困的生活、子女的夭折恪守信念：恪守崇高的革命信念、对革命抱有必胜信心四、第一国际的灵魂创建和领导第一灵魂历史背景：19世纪50年代末60年代初，欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮主要贡献：起草成立宣言临时章程制定斗争策略和组织原则，指导各国工人的政治经济斗争。关心巴黎公社革命：（1）支持和帮助巴黎公社革命（2）公社失败后，总结公社革命教训：法兰西内战这是马克思所写的最辉煌的文件之一。 在这部巨作中，深刻揭露了法国梯也尔政府的反革命实质，高度赞扬了巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训，有力回击了阶级敌人对公社事业的造谣诽谤。五、资本论与晚年1、资本论的问世（1）、概况：1861年，马克思开始写作 1867年，资本论第一卷出版 1885、1894年恩格斯整理出版资本论二、三两卷。（2）、内容：论述了资本主义社会的经济运动规律；揭露了资本主义的内在矛盾；揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值；科学的论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。（3）、意义： 具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命。把马克思的社会主义学说置于科学基础之上。2、马克思的逝世：1883年3月14日 恩格斯称“人类失去了一个头脑，而且它在当代所拥有的最重要的一个头脑”。 3、对马克思的评价： 伟大的一生，是无产阶级的革命导师。 马克思主义学说是指引人民实现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。【课堂小结】概述马克思的主要理论贡献和实践活动。【板书设计】一、为人类工作崇高理想的产生二、伟大合作 1、友谊开始：1844年巴黎 马克思和恩格斯2、合作创建理论：3、主要实践活动：三、流亡中的贫困生活四、第一国际的灵魂五、资本论与晚年六、对马克思的评价：无产阶级的革命导师【课堂作业】材料分析题：材料一：如爱尔维修所说的，每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。（马克思：1848年至1850年的法兰西阶级斗争（1850年1月11月1日）。马克思恩格斯选集第1卷第450页。）材料二：历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动（列宁：民粹主义的经济内容（1894年末1895年初）。列宁全集第1卷第375页。）（1）依据材料一的观点，并结合所学知识，回答马克思这样伟大的历史人物是由怎样的社会时代创造出来的？（2）依据材料二的观点，并结合所学知识，举一例说明马克思是怎样运用社会科学来解释历史活动的？参考答案材料题：（1）、经济基础：工业革命深入进行，资本主义迅速发展；社会矛盾：经济危机周期性出现，资本主义弊端暴露；阶级条件：独立工人运动发展，无产阶级登上舞台；思想来源：批判地继承前人留下的优秀思想文化成果；个人因素：马克思的天才和勤奋，深入进行理论研究