五年级语文下册 跨越新记录 1教案 沪教版.doc_第1页
五年级语文下册 跨越新记录 1教案 沪教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跨越新记录教学目标：1.通过学习，知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，打破奥会记录，并平了世界记录的事情，激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。2.摘录描写“速度快”的词三个，再积累两个。3.加强默读训练，把阅读与思考紧密结合起来。4.展开合理的想想象，把阅读与想想象结合起来，感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。教学重点：感受刘翔跨越新记录的激动人心的场面。教学难点：激发学生为祖国，为黄种人而自豪的情感。教学时数：一课时教学过程：一、揭示课题，初读课文，凸现“跨越新记录”1.读题释义：预习了课文，知道吗，“跨越”在文中是什么意思？“新记录”在文中指什么？“跨越新记录”呢？2.文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新记录时那惊心动魄的瞬间？（1)出示句子：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！（句中的两种颜色让你想到了什么？引导学生披情人文，激发他们为祖国，为黄种人而自豪的情感。有感情地朗读句子。）（2）引导学生进一步思考：这新记录进一步还指什么？师小结，刚才大家说到的内容大部分在第一节。引导到学习第一节。二、学习第一节读了这节，大家还获得了什么信息？出示句子：他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。1.自读句子交流2.引读这句话师小结、过渡，随课文走进雅典奥林匹克体育场走近刘翔撞向红色之线的刹那。三、认真默读课文，抓住重点句子理解、体会1.认真默读课文，思考：文中印象最深的内容。2.交流，出示重点句子理解、体会。（1)出示句子：刘翔同样按照自己的习惯预热着，先是缓缓地走向第一个栏架，转身返回起跑点，轻轻跳跃两下；当再次走向栏架的时候，刘翔的脸上放松许多，轻轻拂了拂额前的头发。顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。(2）出示句子：所有人都在期待着刘翔的速度风卷残云的速度去为中国赢得一场痛快淋漓的胜利。联系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具体内容，引导学习第7,8节。引读：人们仿佛已看到了：红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！）(3)出示句子：重新回到起点的刘翔深吸了一口气，跳了两跳，但是望向终点的目光依然那么坚定。（4）出示句子：刘翔疾如炸雷，快如闪电，起跑非常有力，他冲在了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏起就一直领先。没有人追得上他的步伐，最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。”3.小组合作，展开想想象：出示句子：12秒91!场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声（这省略号省略了什么？当时的运动场上是一番怎样的情景？如果你在场，会有什么表现？）四、课外延伸，积累名言1.出示：历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。2.反复读，认真抄写在课题上
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论