教师发展规划实施方案.doc

教师发展规划实施方案 导读：教师专业发展规划项目实施方案为进一步提升我校教师队伍的素质，加快教师专业化 发展的步伐，有效推进教师专业化发展和学校科学发展，建 设一支师德高尚、结构合理、业务精湛的教教师发展规划和绩效考评的网络管理平台,包括建立教师工作成长档案袋教师专业发展规划项目实施方案为进一步提升我校教师队伍的素质，加快教师专业化 发展的步伐，有效推进教师专业化发展和学校科学发展，建 设一支师德高尚、结构合理、业务精湛的教师队伍，结合我 校教师队伍建设的实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想 坚持科学发展观，全面实施素质教育，以中小学教师 职业道德规范、中小学教师专业标准（试行）为依据， 以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高我校教师 专业思想、专业知识、专业能力为核心，以全面提升教师培 训质量为主线，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合 理、充满活力的专业化教师队伍，使教师在教育理念与师德、 专业知识和专业技能等方面得到全面提高，并能适应新时期 社会发展和教育改革的要求，为教师的专业成长和学校的可 持续发展奠定基础。 二、目标任务 1.通过本项目的实施，教师结合我校的办学目标、办学 理念，从自身实际出发，进行深入的诊断和分析、反思，制 定有目的、有针对性、切实可行的个人发展规划，并付诸实 施。 2.通过本项目的实施，学校进一步强化教师的职业理想 追求，优化教师队伍结构，健全教师管理与培养制度，通过 对教师专业发展的引领、考核，明确教师专业化发展的方向和目标，逐步提升教师队伍的整体素质，使我校的教师队伍 在师德师风、专业理念、专业知识、专业能力三个维度均有 大幅度的提升，努力争做学习型、研究型、创新型教师，实 现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心）、两个转变 （教师教育观念与教学行为的转变）、三个提高（教师课堂 教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目标，以 适应教育新形势发展的需要。3.通过本项目的实施，增强教师专业培训的时代性、针 对性和可操作性，提升学校管理水平，激励教师不断发展， 促使教师专业素质大幅度提升;使广大教师胸中有轨、教学有 技、发展有智，以教师的专业发展带动学生综合素质的全面 提升，促使我校教育质量不断走向卓越。三、组织机构 为了进一步强化责任，明确任务，使每一项工作措施和 任务落到实处，成立胶州二十一中教师专业发展与学校发展 规划项目工作领导小组。 四、项目内容 （一）开展项目校本培训 1.通过培训，使全校教师了解了项目的背景，明确项目 的重要性、紧迫性和现实性，唤起教师个体和学校领导层做 好发展规划的意识及自觉性。 2认真组织教师学习本项目的相关理论知识，学会自 我诊断的方法，掌握制定规划的原则和步骤，熟悉制定规划 的工具和技巧，为规划的制定奠定理论基础。3.学校积极主动地与教育局相关部门进行联系，及时邀请 专家对我校教师开展有效的指导帮扶工作，为教师制订规划 提供支持和帮助。（二）制定发展规划文本 1自我诊断 教师对应教师专业标准，根据自我诊断表进行自我判断打分，并一一用证据注明。学校归纳梳理教师个 人的自我诊断，汇总教师的发展需求，形成学校层面的需求。2.确定问题 教师通过客观的、科学的自我诊断与分析，应用 SWOT 分析法明确自身发展的优势与劣势，找出自身发展的问题所 在，并按照优先排序法进行排序确定问题。 3.设立目标 学校和教师将确定的问题转化为目标，并用 SMART 对 进行衡量。目标必须清晰、明确，通过努力可以实现，有明 确的时限性。 4制定行动措施 围绕不同维度的主要问题制定计划和措施，做到时间、 形式、内容、监测评估等一一落实。 5.形成规划文本 （三）审批规划文本 教师要按照规定的时限要求将个人发展规划上报学校项 目领导小组审核，不合格的重新制定，全部合格后交学校项 目领导小组审核、审批。五、组织实施 （一）实施对象 本校全体教师。 （二）实施步骤 第一阶段：项目校本培训（2019 年 1 月 1 日4 月 30 日） 1.学校成立规划项目领导小组，制定工作方案及考核细 则。 2.实施项目校本培训。 第二阶段：制定规划文本（2019 年 5 月 1 日5 月 30 日） 1.制定教师专业发展规划文本。 2.制定学校发展规划文本。 3.邀请专家审定规划文本。 4.向县教育局提交教师及学校规划文本（电子版和纸质 版）。 第三阶段：审核、修订、审批规划文本（2019 年 6 月 8 月）。 1组织开展二次培训，修订规划文本。 2.接受县项目领导小组检查考核。 3再次修