幼儿园大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏活动毛毛虫变蝴蝶(四篇)目录：幼儿园大班音乐游戏活动毛毛虫变蝴蝶一幼儿园大班音乐游戏活动猪八戒背媳妇二幼儿园大班音乐游戏：帽趣三幼儿园大班音乐舞蹈活动教案杨基歌四- 1 -幼儿园大班音乐游戏活动毛毛虫变蝴蝶一【活动背景分析】开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行动作创编，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。【设计思路】毛毛虫变蝴蝶这个知识点，对于中班年龄段的幼儿来说，已经有了一定的了解。但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态，还有一定的距离。因此，设计了这节音乐游戏活动毛毛虫变蝴蝶。本次活动分为四个环节完成，第一环节通过听赏音乐的策略，让幼儿去感受音乐的节奏和变化；并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。第二环节通过观赏视频的策略，利用课件和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，能用语言清楚地表达出来，并尝试运用自己的身体姿态创编动作。第三环节通过体态律动的策略，幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。第四环节通过道具运用的策略，让幼儿利用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。【活动目标】1感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态、动作。2能与同伴友好合作，创编动作。3体验自由表达和创造表现的乐趣。【活动准备】经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐；场景布置（美丽的花园）；道具（毛毛虫触角、彩带）；图片（卵、毛毛虫、茧和蝴蝶）。【活动重点】根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。【活动难点】理解音乐表达的情境，用相应的姿态、表情、动作进行表现。【活动过程】一、欣赏音乐“毛毛虫变蝴蝶”，感受音乐的节奏和变化。师：小朋友好，今天老师给你们带来一段好听的音乐，请大家仔细听一听，感受一下音乐的变化，猜猜音乐里发生了什么事情？听完音乐后来跟大家一起分享.二、欣赏课件“毛毛虫变蝴蝶”了解毛毛虫变蝴蝶的过程，并运用身体姿态创编动作。(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶)1.卵毛毛虫师：欣赏完“毛毛虫变蝴蝶”的过程后，谁能来说一说，毛毛虫最开始是什么样子的？（出示图片毛毛虫）师：那它是怎么从一颗小小的卵变成一条毛毛虫的呢？（出示图片卵，请幼儿用自己的肢体来表现毛毛虫从卵壳里钻出来的动作。师：毛毛虫从卵壳以钻出来的心情是怎样的？师：毛毛虫从卵壳里钻出来后都做了什么？（请幼儿模范毛毛虫爬行和吃东西的样子，提炼爬行时一伸一缩的动作。）3 / 10幼儿园大班音乐游戏活动猪八戒背媳妇二活动目标：1、初步认识唢呐的音乐特点，感知百鸟朝凤音乐的风格。2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。3、感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。活动准备：1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。或看过猪八戒背媳妇动画片或其他影像资料。2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。3、百鸟朝凤音乐cd（盒带）、录音机。活动过程：导课部分：观看影像资料，引起幼儿兴趣。师：小朋友看！今天张老师把西游记里两个重要的人物请来了，他们在干什么呢？（幼儿发言）基本部分：（1）教师讲述猪八戒背媳妇的故事情节，引导幼儿进一步理解音乐：故事情节如下：猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累的直喘气，汗水湿透衣衫。小媳妇说热死了，猪八戒赶紧给她扇扇风。小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。原来小媳妇是孙悟空变得，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔。猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓的拼命逃跑。大闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。（2）引导幼儿完整倾听音乐，感受音乐的喜悦和热闹以及隐含的故事情节。师：这里有首好听的乐曲，孙悟空和猪八戒在这首乐曲里做了些什么呢？(3)引导幼儿再次完整欣赏音乐，进一步感知乐曲结构特点，并用动作表现。2.引导幼儿分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容。（1）教师引导幼儿两人一组，结伴跟随a段表演。教师一边用语言提示幼儿表演，一边哼唱a段曲调为幼儿伴奏。幼儿一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒，“猪八戒”在前面走，假装背着小媳妇，“孙悟空”在后面跟着，假装是被背这的小媳妇。a（1）段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的的音乐处，猪八戒休息自由的喘气、扇风、锤腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。a(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句（括号内）猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇把头发（孙悟空拔汗毛）变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了。(2）跟随间奏和b段音乐玩游戏。间奏部分前三小节，孙悟空用树枝（假想的）掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手表示想赶走吵醒他美梦的知了；第五至七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒在做驱赶知了的动作。孙悟空和猪八戒大闹动作自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备。在全曲最后一小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。3、引导幼儿连贯地跟随整首音乐开展游戏，感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。游戏过程中，教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验，创造性地表现猪八戒憨、笨、懒和孙悟空精灵、调皮的性格特点。活动延伸：引导幼儿在表演区中进行角色装扮，并随音乐进行游戏。：幼儿观看视频时可以看出对视频真的很感兴趣，孩子们都非常喜欢扮演猪八戒，而且能够形象的把猪八戒的特征演出来，演得也很形象，特别是猪八戒吃西瓜的样子。幼儿参与活动的积极性很高，体验到了游戏的快乐。在模仿时,要鼓励让那些内向的幼儿模仿，教师及时的进行表扬和鼓励，培养他们的自信心. 6 / 10幼儿园大班音乐游戏：帽趣三设计思路：在幼儿的一日活动中，在大多数时间里，游戏和音乐经常各自存在出现着，一提起音乐就想起唱歌，歌表演，对于游戏，那可是激发了孩子爱玩的天性，我觉得把游戏渗透进音乐，会让孩子更轻松、愉快地接受。帽子作为音乐游戏的主要道具，也是平常最常见的，选一首简单的节奏型音乐，让孩子跟着音乐打节奏，然后变成传帽子，各个环节的规则由浅入深叠加，游戏中学到知识和本领。活动目标：1、培养幼儿的身体协调能力；2、感受音乐动静交替的旋律，在游戏中体验节奏的变化；3、喜欢参加音乐游戏，能感受到活动带来的快乐。活动重难点：1、一开始的基础型节奏，“请”往右边；2、出现的“大明星”及时拉着好朋友到中间跳舞；3、引导幼儿大胆创编舞蹈动作。活动准备：1、音乐乐器大联欢；2、明星帽六顶；3、小凳子26把；4、幼儿25名。活动过程：一、创编舞进场，引起幼儿兴趣。1、教师带领幼儿随音乐进场（2遍音乐）；2、引导幼儿创编自己喜欢的动作；3、围圈坐下。二、游戏开始，并逐步累加游戏规则；1、带领幼儿随音乐用手打节奏。师：“请小朋友伸出你的右手，我们开始做游戏了！把你的右手轻轻地放在右边小朋友腿上，现在你的手放在谁的腿上，待会就拍他的腿。”2、随音乐打节奏。（1遍音乐）三、出示一顶明星帽，进入游戏，（请出大明星跳舞）1、引导幼儿把拍腿的动作改成传帽子，教师做示范。2、再随音乐传一次。（1遍拍腿音乐）3、增加难度，在头上传帽子。4、随音乐试一试。（1遍拍腿音乐）四、请出“大明星”跳舞。1、教师讲解游戏规则。师：“拍腿的音乐一停，帽子在谁头上，谁就是我们的大明星。”（拍腿的音乐一停，按暂停。）2、播放下面的音乐，请幼儿感受音乐的不同。引导幼儿说出后面的节奏比较欢快。3、累加游戏规则。师：“这段欢快的音乐就请大明星到我们中间的舞台上为我们跳舞，可以跳自己喜欢的动作，也可以和别人不一样，最后摆一个好看的造型！”五、“大明星”再找朋友1、“大明星”一出现，可以戴上帽子拉着自己好朋友一起到中间的舞台跳舞，创编舞蹈。（朋友不限，但速度要快）（一遍音乐）2、出示一顶明星帽。（一遍音乐）师：“我们现在要传两顶明星帽了，会有两位大明星出现，这两位大明星在欢快节奏一起来时，快速去找好朋友，并拉到中间舞台跳舞，最后摆个好看的造型。”3、又出示两顶明星帽（传四顶）1遍音乐。4、再出示两顶明星帽（传六顶），连续完整两遍。六、结束游戏。教师小结。8 / 10幼儿园大班音乐舞蹈活动教案杨基歌四目标：1、 熟悉音乐，在游戏中的情景中学跳队列舞蹈。2、 迁移生活经验，学习相互敬礼的动作，感受舞蹈带来的快乐3、 通过讨论、反复练习，保持舞蹈时队列的整齐。准备：1、有站的队列经验。2、教学音乐3、幼儿用书、磁带过程：一、教师与幼儿谈话，引导幼儿活动的兴趣，练习站队列。1、教师带上军帽，提问：你们看，我是谁啊?2、教师：你们知道解放军叔叔是怎样排队的吗?请你们学学解放军叔叔站队!(将全班幼儿分成人数相等的几列纵队，尽量男孩一列、女孩一列)二、 让幼儿看幼儿用书，利用游戏的情境，帮助幼儿分段学习动作。1、教师：现在你们都是小解放军，看看你们会不会听指挥做动作。2、学习A段动作(播放A段音乐)：1)教师：现在请你们跟着音乐的节奏原地踏步，音乐结束的时候请你和旁边的小朋友面对面站好，我们来试一试。2)引导幼儿讨论怎样合拍的做到面对面站好。教师：在音乐的什么地方可以和同伴面对面站好?(帮助幼儿掌握在A段音乐的最后一小节的最后两拍按节奏面对面站好。)3)带领幼儿合拍的做A段动作，提醒幼儿保持队列的整齐。