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从词到句到段 好吃好吃，真好吃 肖健萍 【学习目标】1.在情趣盎然的学习过程中，积累关于食品味道的词语，按照多种句式表达让句子更有“味道”，结合场景写几句话或者一小段话语。2.激发学生喜欢写话的兴趣。【教学过程】一、 情趣引入，学生说味道师：（出示图片）水果好吃，饮料好吃，饭菜好吃，好吃好吃真好吃。不同的味道都能带给我们快乐的感觉。今天我们就来把好吃的感觉写下来吧！师：请看图画。说一说，什么味道，什么感觉？随着学生的回答，逐步出示关于味道的词语。师:哇，这么多可口的食物，水果，我都流口水了，我们一起来回味那口水滴答的感觉：学生朗读多遍。冰激凌：甜甜的、凉凉的 橘子：酸酸甜甜的薯条：香香脆脆的。 火锅：麻辣麻辣的。鸡腿：嫩嫩的，香香的 蜡肉：咸咸的。辣椒：辣辣的 苦瓜：苦苦的。 肥肉：油腻的，喷香的。二、加上口感，句子增味道师：现在我们开吃。这样的味道，给我们的感觉真好。出示：（橘子），（酸酸甜甜的），我吃了还想吃。（鸡腿），（嫩嫩香香的），我大饱口福。（ ），（ ），我（ ）师：现在该你们大显身手了，说说你爱吃东西的味道吧！学生练说，再写，师：说得动听，相信你们也会写得诱人，拿出学习单开始写吧！师：加了味道、口感，句子很诱人。继续让我们的句子更加诱人些，好吗？三、补充时间，句子味道浓师：小朋友们，你们是什么时候，怎么吃上这些美味的呢？ 老师最爱吃西瓜了，读范文（夏天，天气很热。我爸爸切了一个西瓜，红红的，我捧了一片，吃起来甜极了。）小朋友们，你们什么时候，怎么吃上这些美味的呢？师：说的时候，如果用上这些词语句子会更诱人。（捧 抓 夹 剥 切 摘 挤 捏 吸 啃 咬 四、 创作小屋，句段更美味师：给食物添加味道 我们的舌头已经尝到了很多快乐的感觉，酸、甜、苦、辣、咸、凉、软、滑、酥大自然赐予我们这么多美味的东西，我们真幸福。让我们走进“创作小屋”，这是一家人其乐融融过大年的情景。这么丰盛的团年饭都有哪些食物呢？(与学生互动说说桌上的食品)师：这么多好吃的好喝的，我都想快点儿过年了， （出示图片）大家怎么吃得呢，什么感觉呢？（出示学习单）你们写下来吧！过年了，我们一家人喜气洋洋。桌上的食品应有尽有。 龙虾 、 、 、 、 等等。奶奶
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