六年级语文教师网络教学工作计划

2020年2月10日2月17日网上教学计划拇指会员2020-02-19 13:11:57教学计划46 教学时间：第1天（2月10日）上午8：309:30教学内容：16页 北京的春节第一课时学习任务要求：1.会写“醋、饺”等15个生字，会写“万象更新”“腊月”“展览”等词语。2.通畅、流利地朗读课文，理清课文的写作顺序，把握详写和略写的内容，并体会详略得当的好处。练习内容：1.课后生字注音组词。课后词语表生词抄写一遍并默写一遍。生字：醋、饺、拌、擦、眨、宵、燃、戚、旦、贩、摊、轿、骆、驼、浒新词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外2.默读课文，整体把握北京的春节课文内容，完成下表。时间详略习俗腊月初旬过了二十三3.找出课文中的孩子是怎么过春节的，再说说你是怎样过春节的。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。使用数字资源：北京的春节电子教材北京的春节课文朗读北京的春节优教学生字学科培优：课文朗读教学时间：第2天（2月11日）上午8：309:30教学内容：16页 北京的春节第二课时学习任务要求：1感受到北京人过春节的祥和热闹，体会传统节日风俗的特点。2.体会老舍先生的“京味儿”语言特点。练习内容：1.课文哪些部分写得详细、哪些部分写得简略，作者为什么要这样写。2.阅读斯妤除夕，再读北京的春节，比较下两篇文章在写法上有什么相同点与不同点。3.体会“京味儿”的语言特点。p（1）出示词语，读一读。杂拌儿零七八碎儿玩意儿提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。（2）出示句子，读一读。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。4.北京的春节练笔指导1、练笔要求：仿照课文，按一定顺序，运用有详有略的表达方法，任选一个节日，写一写你是怎样过这个节日的。2、练笔指导（1）确定所写节日。一年当中有很多个节日，你最喜欢过哪个节日选择自己最喜欢的、过得最有意义的节日来写，如新年、元宵节、端午节、儿童节、国庆节等。（2）明确写作顺序。按照一定的顺序，如，“总分总”“先总后分”“先分后总”等。在写某一具体环节时，可以用“先.接着.然后.最后.”等表示先后顺序的词语写清楚整个过程。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。教学时间：第3天（2月12日）上午8：309:30教学内容：79页 腊八粥第一课时学习任务要求：1.会写“腊、粥”等15个生字，会写“糊涂”“搅和”等词语。2.通畅、流利地朗读课文，理清课文的写作顺序。练习内容：1.课后生字注音组词。课后词语表生词抄写一遍并默写一遍。生字：腊、粥、腻、栗、咽、匙、灌、搅、稠、嘟、熬、褐、缸、脏、筷新词：糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉2.课文主要写了哪些内容，哪一内容给你留下印像最深刻？3.作者是如何写出腊八粥的美味的？学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。使用数字资源：腊八粥电子教材腊八粥课文朗读生字专项训练-腊八粥学科培优：课文朗读教学时间：第4天（2月13日）上午8：309:30教学内容：79页 腊八粥第二课时学习任务要求：1.通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。练习内容：1.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。2.找出课文中细腻描写腊八粥的句子。3.小练笔：发挥想象，运用细节描写的手法，写出八儿喝腊八粥的情景。4.名家阅读：推荐课后阅读冰心的腊八粥。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。使用数字资源：腊八粥电子教材腊八粥课文朗读生字专项训练-腊八粥学科培优：课文朗读教学时间：第5天（2月14日）上午8：309:30教学内容：1011页 古诗三首第一课时学习任务要求：1.自主学习字词，会认会写“宫、侯”2个生字，理解字义，识记字形。2.了解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3.想象寒食描绘的景物，体会作者表达的思想感情。练习内容：1.朗读古诗2.对照注释，说说每句诗的意思。3.品读诗句，想象画面，体会作者表达的思感情。4.默写古诗。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。使用数字资源：寒食电子教材寒食课文朗读寒食情景朗读优教学生字课文配图预习单教学课件导学案教学时间：第6天（2月15日）上午8：309:30教学内容：1011页 古诗三首第二课时学习任务要求：1.自主学习字词，会认会写“素、章、盈、脉”4个生字，理解字义，识记字形。2.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说迢迢牵牛星表达的情感。3.品味诗歌语言之美、形象塑造之巧。练习内容：1.朗读古诗2.对照注释，说说每句诗的意思。3.品读诗句，想象画面，体会作者表达的思感情。4.默写古诗。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学生通过优教信使来完成预习任务，这样方便老师进行统计和汇总。2.生字词需要家长监督书写默写情况，也可把背诵默写情况拍照发微信群里汇报。3.读书采用微信群赛读方式，互相激励，互相学习。4.随堂小测我采用微信群的方式，把练习的题目发在班级微信群里，晚上定时发放答案，让家长对照批改。5.练笔验收在微信群让学生读自己的练笔，一起评价交流。使用数字资源：迢迢牵牛星电子教材迢迢牵牛星课文朗读迢迢牵牛星情景朗读优教学生字课文配图预习单教学课件导学案教学时间：第7天（2月16日）上午8：309:30教学内容：1011页 古诗三首第二课时学习任务要求：1.自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。2.了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。3.抓住重点诗句，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。练习内容：1.朗读古诗2.对照注释，说说每句诗的意思。3.品读诗句，想象画面，体会作者表达的思感情。4.默写古诗。5.比读三首古诗，说说三首诗各写了哪些传统节日和习俗，分别表达作者怎样的思想感情。学习方式：通过优教通平台进行生字词的学习。通过微课进行课文重点知识的学习。通过微信群进行典型题目的再次强调。教学方式：通过微课进行生字词及课文重点内容讲解。通过微信群进行典型问题的强调。反馈形式：1.预习任务采用优教信使里的预习内容，让学