幼儿园大班数学：各种各样的帽子记录方式(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学：各种各样的帽子记录方式(四篇)目录：幼儿园大班数学：各种各样的帽子记录方式一幼儿园大班社会：各种各样的标志二幼儿园大班社会：各种各样的票三幼儿园大班社会：各种各样的邮票四- 1 -幼儿园大班数学：各种各样的帽子记录方式一活动目标 1、通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角度观察帽子的特征。 2、学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进行交流。 活动准备 1、不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。 2、4张桌子，4张盖布，4块黑板，笔、纸若干。 活动过程 1、学习分类记录的方法 (1)以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。 (2)请4个具有不同特征的小朋友上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小朋友?”“他们什么地方不一样?” (3)教师引导幼儿记录分类结果。“我们要把这里有4个小朋友的事记下来，可以怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字“4”表示人数，用娃娃头表示小朋友)“谁能把有相同之处的小朋友排在一起?”“他们是怎么排的，他们哪里一样?”(这两个是男孩，这两个是女孩)“这又该怎么记呢?”(教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录)“除了这种排队的方法，还有没有其他方法?”(教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录) 2、学习从不同的角度对帽子进行分类 (1)引导幼儿观察帽子的不同之处。 (2)启发幼儿说出帽子的各种用途。 (3)提出分类的要求。“原来帽子的用处这么大，我们大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子，那我们就来开一个帽子商店吧。想一想开商店我们要先做什么准备工作呢?”(引导幼儿先从整理帽子开始)“我们可不能把帽子放得乱七八糟的，你们说可以怎么摆放呢?”(引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放) 3、小组活动 (1)提出记录的方法。“今天，我们请4组小朋友来整理一个柜台。首先，请上来的小朋友数数柜台上有几顶帽子，用数字和标记把它们记下来；然后，看看它们有什么不同，把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶；最后，小组成员一起商量看看该怎么记录。如果你们还有别的分法，就再分一次，分好后再数数每种有几顶，想一想该怎么记录。记住每分一次，就记录一次。” (2)幼儿操作，教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后，才能按别的标准再次进行分类。 (3)引导幼儿多角度地思考分类的标准。 (4)观察幼儿的不同记录方法。3 / 9幼儿园大班社会：各种各样的标志二设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。活动目标：1引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，2丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。3知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。活动准备：各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、乡下老鼠逛公园、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，（用广告色在地上画出路线）教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。活动过程：1故事引入激发幼儿学习兴趣。教师边放课件边讲述故事2提问： 师:（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志）3认识几种交通标志我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）4知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。5认识不同类型的标志（1）四周墙壁张贴各种各样的标志师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。（请幼儿摘自己认识的标志）（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的又是什么？（请个别幼儿介绍）（3） 互相说说自己认识的标志6让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。师：除了老师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到过哪些标志？（可以让幼儿进行小组讨论）7游戏我们一起去公园请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过（请2到3组，在别人游戏过程中，其他幼儿监督是否说正确）8活动延伸：尝试为班级制作标志。 5 / 9幼儿园大班社会：各种各样的票三一、活动目标：1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。二、活动准备：1、教学挂图：各种各样的票2、以前生活中的票ppt3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票：公园票、车票、电影票、购物票等等三、活动过程：一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票，感受票的丰富。1、师：老师和小朋友一起收集了很多的票，现在让我们来参观一下吧！2、师：你们见过这种票吗？（公共汽车票票）看看票上有什么？它有什么用处呢？3、师：除了电影票，你还知道什么票呢？4、和同伴交流自己带来的票：你带的是什么票？它是什么样子的？票上印了什么？请你和边上的小朋友互相来说一说。5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。6、总结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的，发票是买东西给的等等。二、欣赏邮票和以前生活中的票。1、除了刚才我们说过的票，还有什么票呢？我们一起来看一下。2、出示ppt：这是什么票？（邮票）有什么用？谁来说说邮票是什么样子的？3、师小结：邮票是用来寄信件的，邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳，告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了，可以用来收藏。4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。师：以前人们的生活没有现在这么好，有的东西只有用票才能买到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除了。三、给票进行分类，进一步了解票的多样。1、师：我们认识了那么多的票，老师想请你们根据票的不同的用处来分分类，想一想可以怎么分呢？2、师：你觉得可以按什么特征分类？（形状、大小、用途等）3、幼儿分组将票分类。四、为自己班的游戏内容制作票。1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。2、分工设计。3、教师、幼儿进行票的展示、交流。7 / 9幼儿园大班社会：各种各样的邮票四活动目标: 欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的基本特征和作用。 体验自己绘画邮票的乐趣。 活动重点：了解邮票的基本特征及其作用。活动难点:大胆设计邮票,并体现邮票的特征。活动准备: 电视机,视频转换仪, (第二册p4)集邮册.活动过程: 一.出示信件，引起幼儿兴趣。 师：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回来,你们帮我看看,怎么回事儿啊？师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。师:萧老师真粗心,居然忘了贴邮票就跑去寄信了,你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们,你们见过邮票吗?那,谁来说说看,一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗,在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票,我们一起来看一看他说的对吗?.二.和幼儿一起欣赏幼儿画册,观赏邮票，通过找相同和不同,了解邮票的基本特征.师: 我们说这种形状叫矩形, 仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗, 有什么?师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢？ 幼：为了好看。师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有.,瞧我想吃鸡块一撕就下来了,多方便.师:小朋友们,锯齿一样以外,还有哪些相同的地方? 幼:我发现邮票上有中国这几个字。师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。幼: 我发现邮票上还有字母。师：噢，那是英语：“china，也是中国的意思。也是代表中国发行的。教师总结:今天我们发现了这些邮票的四个相同点,首先形状相同,都是什么形状,(矩形)边上都有什么,(锯齿,方便人们撕取),在右上角都有汉字和英语,告诉人们是中国发行的.师:小朋友们,听好了,现在萧老师要提新要求了,这些邮票上哪些地方是不一样的呢?幼：图案不一样, 有.,有.,有.教师总结: 邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光真是包罗万象，特别漂亮,。幼: 数字不