《梅兰芳学艺》第二课时.doc

5、梅兰芳学艺（第二课时）教学设计一、课时目标：1、学习课文的第二、三自然段，明白从小要练基本功，勤学苦练就能成功的道理。2、学习书写生字：“说、话、活”。二、教学重难点：1、学习课文的第二、三自然段，明白从小要练基本功，勤学苦练就能成功的道理。三、教学过程：（一）复习生字词语，导入新课。1、 同学们，这节课我们继续学习第五课，来，一起读读课题！课文中的生字朋友大家一定都还记得。谁来读？2、 出示生字词语。这些词句都是描写谁的？3、上节课通过对第一自然段的学习，我们知道了师傅说梅兰芳不是唱戏的料，现在让我们再回顾着读读第一自然段。打开书到23页，准备好了吧！（二）学习课文的第二自然段。1、 梅兰芳的师傅可是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要想当京剧演员，不光要嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，可是现在师傅却判定梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，唱戏是不能成功的。听了师傅的话，那梅兰芳是怎样想，又是怎样做呢？自己读一读第二自然段，看看你能知道些什么？ 2、四人小组里讨论讨论。3、交流。预设一：学生交流“我知道梅兰芳为了练眼神，常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿。”师：看来师傅说他的眼睛没神儿，他就练习自己的眼神。请同学们再读一读这个句子，看看他是怎样练习的？引导学生抓“紧盯”（1） 出示词卡读词（2） 从“盯”的偏旁理解“紧盯”师：（3） 紧盯是怎样的，我们一起来试一试！请大家紧盯这个小红点。 师：盯了这一会，说说你的感受。（学生交流）师：梅兰芳呢，他可是紧盯着飞翔的鸽子，鸽子飞到东，（他的眼睛就看到东），鸽子飞到西，（他的眼睛就看到西）鸽子飞得高，（他的眼睛就看到高处）鸽子飞得低，（他的眼睛就看到低处），就这样一直盯着鸽子，眼睛都（看花了），脖子都酸了，头也（看晕了），真是很累很苦呀。（板书苦）师：那请你来读一读。（紧盯空中飞翔的鸽子）师：梅兰芳还怎样练习？ （他还注视水中游动的鱼儿。）（4）你能想一想他是怎样练习的？学生交流师：小鱼一会儿游来游去，一会儿停在水草边，一会儿躲在石头缝里，眼睛看花了，梅兰芳还在不眨眼的注视着，什么感觉？师：请你来读一读。（注视水中游动的鱼儿）师：就这样辛苦的练习眼神，他练习一天？两天？（不是）你是从那个词知道的？理解“常常”师：常常就是（经常，总是），梅兰芳练习眼神，就这样一练就是十年，有多苦，有多累，谁来读一读！（指名读）师：为了练眼神，他就这样勤奋地练习着（板书勤），有时是紧盯飞翔的鸽子，有时是注视水中游动的鱼儿，这里用了一个词“或者”把这两句连起来，我们一起来读一读。（齐读）（5）你还知道了什么？（交流：我知道了日子一长， 梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，人们都说他的眼睛会说话了。）师：看来长时间的练习后，梅兰芳的眼睛灵活起来，会说话了。师：请你来读一读这句话（日子一长，梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。）师：咦！眼睛怎么会说话呢？ (引导学生交流)师：高兴愉快了，看梅兰芳的眼睛能看出来吗？ 悲伤难过了，看梅兰芳的眼睛能看出来吗？ 害怕担心了，看梅兰芳的眼睛能看出来吗？就是这样，不说话也能知道他想说什么，这都是因为梅兰芳的眼睛会（说话了）。让我们一起再来读一读。师：梅兰芳刻苦的练习眼神，把眼睛练得会说话了，这都是因为（梅兰芳学艺的决心没有动摇）。请你来读一读。师：师傅说他学不好唱戏，但梅兰芳却没有灰心，苦练眼神，看来他学艺的决心没有放弃，没有动摇。我们再一起来读一读。（齐读）预设二：学生交流“我知道了梅兰芳学艺的决心没有动摇。”（1）没有动摇，还要继续学习唱戏。你读读这句话。（CAI:梅兰芳学艺的决心没有动摇。） 没有动摇，坚决还要唱戏，谁再来读读？咱们一起来读读。（2）你还知道了什么？（引入学习“我知道梅兰芳为了练眼神，常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿。”）（3）你说的就是这句话，来，谁来给我们读读？我们看看梅兰芳是怎样练习的。 梅兰芳是怎样练习的？（处理方法同上预设一）（4）梅兰芳就是这样，不放弃，不动摇，最终把眼睛练得灵活起来了。（5）引读： 夏天对着刺眼的朝阳，他 ； 冬天对着刺骨的寒风，他 。 梅兰芳的脖子酸痛，他 ； 看的眼睛流出了泪水，他 。来，拿起书，我们一起来完整的读读第二自然段。预设三：学生交流“日子一长，梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。”（1）梅兰芳刻苦的练习眼神，把眼睛练得会说话了，这都是因为（梅兰芳学艺的决心没有动摇）。请你来读一读。（2）坚定的决心，刻苦的练习，这是梅兰芳练好眼神的秘诀，来，我们一起读读第二自然段。（三）学习课文的第三自然段。1、这样的成绩可都是梅兰芳用勤学苦练换来的啦！（板书：勤学苦练）同学们，自己读读最后一个自然段。2、同学们，这容易吗？你是从哪个词语读出来的？（终于 ） 指名读词。谁来读读这个句子？(CAI:经过勤学苦练)3、你们知道吗？梅兰芳是第一个把中国的戏曲艺术带到到世界舞台上的人，他为我国的戏曲艺术做出了非常大的贡献。在日本侵略我国的时候，梅兰芳留起了自己的胡须，坚决不给日本人唱戏，直到日本投降，梅兰芳才重新回到舞台唱戏，他深受人们的尊重。像这样才艺高超，德艺高尚的人才被称为大师。谁再给我们读读最后一个自然段。3、从眼睛没有神儿到眼睛会说话，从不是唱戏的料到成为了著名的京剧大师，（板书：著名的京剧大师）你从梅兰芳的故事中想到了什么，又知道了什么？4、对呀，只要我们不放弃自己的理想，只要我们勤学苦练，就一定能够成功。5、让我们一起来读这句话。（四）学习生字。1、还记得这三个生字吗？说说你是怎样记住的？2、教师补充讲解：说话两个字都有言字旁，表示和语言有关。活和话偏旁不同。3、教师示范书写：说：言字旁，右边上面是点、撇，中间有个口字，下面是个儿子的儿字。话：也是一个言字旁，右边是个舌头的舌字。活：把话的言字旁换成