10.小数除法解决方案二教案及导学案.doc

实验小学教师集体备课卡（教师用）总课题第二单元 小数除法总课时13第 10课时课 题解决问题（二）教 者高嫄课 型新授课授课时间10月8日主备人高嫄教学目标1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2、培养学生灵活应用的意识。重 点运用能力的培养。 难 点分析、归纳的方法。教学准备课件教学法自主学习 合作探究教学流程个性空间一、引入新课。谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？二、出示学习目标，指名朗读。三、预习导学：学生结合导学案，教师指导。四、合作探究：学生合作交流，教师参与指导。五、展示交流专题一：我能说一说自己解决问题的方法，并能正确列式。（1）同学们充分发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。（2）全班交流答案，把出现的答案板书到黑板上，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。（3）同学们讨论除了在这种情况下出现这样的问题，在什么情况下还会出现这样的问题？学生分小组讨论、交流教师总结。教学过程个性空间专题二：我知道在解决实际问题时，怎样取商的近似值.师生总结：在解决实际问题时，我们要根据实际情况取商的近似值，有时采用“进一法”，有时采用“去尾法”，有时采用“四舍五入法”。我们根据实际情况学会灵活的来处理。六、能力提升1.张老师带100元去为学校图书室买新词典，每本18.5元，他可以买回几本词典？2. 客厅大约15平方米，现在要铺上地板砖，每块地板砖的面积0.16平方米，需要多少块地板砖呢？七、全课总结谈一谈这节课自己的收获有哪些？八、达标检测板书设计： 解决问题（二）（1）2.50.4=6.25 （2）251.5=16.666个答：需要准备7个瓶子。 答：这些红丝带可以包装16个礼品盒。 教学反思实验小学数学导学案年级五年级班级五年 班学生审核佟辉课题解决问题（二）课时10主备高嫄执教高嫄学习目标1、学会在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2、感受“进一法”和“去尾法”取商的近似值的现实意义。学习重点如何根据实际情况取商的近似值。知识链接38个人去春游，每辆车坐15人，得需要几辆车？导学过程预习导学合作探究展示交流1. 仔细看数学书32页内容：看例12。把这道题默读二遍，分清已知条件和所求问题，把列式写在下面：第一小题： 第二小题：综上例题我知道课第一道题为什么需要准备7个瓶子，因为： 我会独立思考第二题包装17个礼盒，丝带够还是不够，因为： 2.我发现在解决实际问题时，要根据（ ）取商的近似值。1.组内交流：重点说一说自己在做这道题时的发现。2.总结一下：在解决实际问题时，怎样取商的近似值？在生活中哪些地方用进一法，哪些时候用去尾法？专题一：我能说一说自己解决问题的方法，并能正确列式。专题二：我知道在解决实际问题时，怎样取商的近似值。达标检测1.新口味蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。李师傅领了4千