幼儿园中班语言教案：我想要快乐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：我想要快乐(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：我想要快乐一幼儿园中班语言教案：我才不放手呢二幼儿园中班语言教案：我是解放军三幼儿园中班语言教案：我有个家四- 1 -幼儿园中班语言教案：我想要快乐一我想要快乐活动目标1.倾听故事，理解运动带来的成功感。2.能描述角色的行动特点与对话。活动准备幼儿用书我想要快乐、材料包：松鼠、小蛇图片。活动过程(一)什么是快乐(经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。)1.教师讲述故事第一段。2.你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答)3.快乐时从哪里来的?是做事情成功得到的，还是别人给你的?熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西”到“睡觉是舒服，不是快乐”。4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。(二)动物朋友的快乐(以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。)1.教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔”到“我们也会像青蛙一样快乐”。2.小兔有什么本领?它有什么样的快乐?(跑步的本领，跑步的快乐)3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳过的快乐)(三)每一天都快乐1.幼儿阅读活动材料我想要快乐。2.教师完整讲述故事一遍。3.熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐?5.松鼠会带来什么快乐?(哧溜哧溜地爬树)6.小蛇会带来什么快乐?(嗖嗖嗖地往前爬)7.动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗?3 / 9幼儿园中班语言教案：我才不放手呢二活动目标：1.集体阅读与自主阅读结合，理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。2.感知几个青蛙争抢的过程，大胆讲述，分享阅读经验。3.体验阅读带来的快乐，对这个绘本感兴趣。活动准备：绘本人手一本、PPT等。活动过程：一、阅读歌曲，激发兴趣。教师：唱响阅读歌，走进新天地。小朋友，又到了我们阅读的时间了，让我们一起唱起我们的阅读歌吧！教师：今天阅读的主人公是谁呢？让我们一起来看一下。他们在哪里（树林）？二、观察封面，直接导入。1.教师：在一片茂密的树林了，走来了谁？他们看到了什么？（是什么样子的？）2.教师：这是什么？（请幼儿猜）三、集体阅读绘本的前几页。1.观察第1页。教师：两只青蛙看见这个奇怪的东西，会怎么想呢？他们会怎么做？2.观察第2-3页。教师：当他们都想把他带走的时候，又发生了什么？3.观察4-5页。教师：这时他们两个又开始做什么了？4.幼儿尝试表演。5.观察6-7页。教师：当他们抢的不可开交的时候谁来了？会帮谁呢？最后哪一方会赢呢？答案就在书里。三、幼儿自主阅读，分共交流分享争抢的过程。1. 教师提出阅读要求。2.交流分享。3.出示结局。教师：正当他们拉的不分胜负的时候，有一个声音传来。是谁呀？猜一猜，他们会放手吗？蛇很生气。四、完整阅读欣赏绘本。教师：这个故事真有趣，让我们完整的来读一读吧！五、欣赏故事封底，拓展延伸。1.出示封底。教师：现在你们知道封底上的这个长长的是什么了吗？谁来读一读这条蛇说了什么？2.讨论：你们觉得他们还会来吗？为什么？教师：生活中，你跟别人抢过东西吗？你觉得这样好不好？不属于自己的东西，不能争抢。否则很容易上当。3.教师：今天老师就将这本有趣的书放到我们的图书馆里，感兴趣的小朋友在游戏时还可以再去读一读。活动延伸：游戏活动：在游戏中继续阅读，体验阅读带来的快乐。5 / 9幼儿园中班语言教案：我是解放军三(一)指导思想：在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人?怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。(二) 阶段目标：1.大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。2. 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。(三)材料的提供：1、继续为幼儿提供各种材料：如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等;半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。(四)观察与指导：1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢。7 / 9幼儿园中班语言教案：我有个家四活动目标 1.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。 2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。 活动准备 1.趣味练习:找一找你的家人 2.照片:全家福、纸盒一个。活动过程一、导入谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?二、展开1.出示全家福照片,互相介绍自己的家人。问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏:抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。3.谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈