江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 8《十三岁的际遇》第二课时导学案 苏教版.doc

江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 8十三岁的际遇第二课时导学案 苏教版二、自主预学1根据拼音写出汉字。bng （ ）溅 抽q （ ） zh（ ）气qing（ ）隆 沉din（ ） m （ ）然 2作者在入学之初，有一句誓言是什么？ 3作者对“北大”，对自己分别作了极为精彩的比喻，请把这两个比喻找出来。（1）_ （2）_ 三、互动探究（一）品味语言1. “我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。” 2. “我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？” 3.“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞翔！” 4“我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你北大，撷取最灿烂的珍珠。” 5 “正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。” （二）深入探究1文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？ 2文章主要采用第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？ 3散文的特点是“形散神聚”，本文的“形”和“神”分别是什么？ 4怎样理解文中表现“渴望生活，渴望创造”的激情？ （三）总结全文1本文贯穿全篇的线索是“我”的 、 、 之情。2文中运用了哪些表达方式，具体说说。 （四）拓展迁移 作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”，你渴望什么呢？ 四、课堂练习(一）联想造句1自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。自从 _ _就不再是_ ，不再是_ _ ，而是_ 。2我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 我渴望_ _ ,渴望_ ,渴望 ， 。(二) 课内阅读“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新是大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我血液里，和愚蠢而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。“啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。”是的，总有一天，北大，我也会离你而去，你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般地5楼下小立片刻，所有逝去的岁月都回重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖广光塔影的胸前1“纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”诗中的“玫瑰”、“绿荫”、“宁静的港湾”比喻什么？ 2“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？ 3、说北大“是师长”是因为 ，“是朋友”是因为 ，“是我的一部分，一部分的我”是因为 。五、拓展阅读小时候，日子是坎坷的，家里很少有种欢乐的气氛。但每年我生日那天，家里总是愉快的。妈妈会烧那么多好吃的菜，爸爸也会买几件礼物，我便俨然成了骄傲的小公主。那时常想，莫非我的生日，真有一种能使大家欢愉的神奇魔力！每年，我都盼望生日。每年，都在欢乐中度过生日。终于，我二十岁了。“二十岁是个大生日”，同学对我说，爸爸妈妈也这么说。我参加过好几个同学的二十岁生日宴会。或许是家里的房子都不大，也或许有长辈在旁，是总有几分别扭的宴会。爸爸妈妈如不参加，同龄人有的是自己的快乐。一个狂欢的夜晚，常常让我们一下子感觉到自己长大了。我的生日也要这样过，我想。可是，我有些为难了。母亲早几天就在张罗着问我爱吃什么，父亲好问我喜欢什么礼物。我怎么开口呢？时间不等人，同学是早就约好了。如果爸爸妈妈请来外婆一家，就麻烦了。我嗫嗫嚅嚅地开了口：“我想请同学来热闹一天，你们那天先不参加，过几天家里再过，好吗？”我看到他们都不吭声了，脸色也不大好看。我差不多要哭了。亲爱的爸爸妈妈，你们能理解女儿吗？她也是大人了，也有自己微不足道的社交和由此产生的欢乐，而这一切，我怎么说得清楚呢僵了好一会儿，爸爸叹了口气说：“好吧！我们出去躲一个晚上。”生日那一天，妈妈还是为我买了许多荤素小菜，但大家都有些沉默，我有些不知所措，不久，爸爸妈妈带着弟弟出去了。我一个人，忙得不亦乐乎。菜摆满了一桌子，够丰盛的。我欣赏着自己的杰作。得意中常常掠过几丝不安，剪不断，理还乱，拂去又来。直到同学来了以后，这几丝不安才冰消雪融。欢笑一下子充满了整个房间，相册、娃娃、围巾堆了一桌子，我们吵啊、闹啊，笑声夹着歌声一次又一次地爆发。当二十只蜡烛点燃的时候，我发现自己在这一个晚上，拥有了太多的欢乐。十点，爸爸妈妈回来了，我笑着请他们吃蛋糕，他们有意似乎高兴地与同学打招呼，吃了蛋糕，回自己房间去了，我送走同学回来时，他们已关灯睡了。以后几天，爸妈变得沉默寡言了。我也很难解释。不久的一个下午。朱叔叔突然夫妻联袂来访。一进门，就对爸爸说：“今天要躲儿子生日，来你家混顿饭，你招待不招待？”他爱人俞阿姨也忍不住说：“十月怀胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到他二十岁，想同他欢欢喜喜过个生日，也不成。他要请同学，不要老头子老太婆了，想想真伤心啊！”说着眼泪真的下来了。大家都愣住了，妈妈跟着长叹一声，爸爸朝我眯眼睛。我鼻子一酸，哭了。1 父母是因为什么而给“我”过生日？“我”不希望他们出席生日宴会的原因是什么？ 文章最后写朱叔叔夫妇来访的用意是什么？ 文章结尾写道：“我鼻子一酸，哭了。”说说这是为什么？ 4. 现实生活中，我们常常抱怨父母不理解自己，读罢本文，你有什么感想？ 六、课后作业完成“拓展阅读”练习十三岁的际遇第二课时参考答案二、自主预学三、互动探究（二）1之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。 （三）本文贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。叙述、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情。全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成