四年级下册语文优质课件－第1单元 习作一_人教新课标

写一处景物 1 游览熟悉的校园 选择一处景物进行仔细观察 抓住景物特点 感受校园的美 2 具体地描述观察到的景物或由此引发的联想 体验写作的乐趣 3 学会按一定顺序把景物写具体的方法 写作目标 本次习作是让同学们在校园内选择一处景物按一定的顺序写下来 也可以写别处的景物 或者写发生在校园里的难忘的事 文题展示 1 本次习作要求写一处景物 可以写写自己的校园 也许它就像一座美丽的花园 绿草如茵 花团锦簇 喷泉飞溅 建筑宏伟 也许它仅有一排平房 一个操场 几棵老树 不管怎样 在可爱的校园里 我们度过了许许多多欢乐而有意义的时光 它一定有独特而美丽的景物可以细细描绘一番 写作指导 也可以写写别处的景物 比如家乡的小河 公园里的一片树林 整修一新的小区花园或是旅行途中看见的精美建筑 名山大川 等等 只要是你喜欢并且熟悉的景物 都可以展现在自己的笔端 当然 还可以写写发生在校园里的那些难忘的事 与同学有关的 与老师有关的 只要是印象深刻的 让自己有所感触的 对自己有所启发教育的 都能写进文章中 2 写作中 一定要抓住景物的特征 要做到这一点 就离不开 观察 只有进行深入细致的观察 才能准确把握景物的特点 景物观察 不仅靠眼睛 还需要调动视觉 听觉 触觉 味觉等多重感觉器官去捕捉事物特征 描绘景物的色彩 形状 声音 让景物更加形象 具体 注意运用本单元学习的移步换景法 选择好观察点 适当变换观察角度 按照一定的方位顺序进行描绘 或由上到下 或由远及近 或由内到外 让景物形态更加全面 立体 除了按照空间方位顺序行文 还应当讲究篇章的整体布局 比如 总 分 空间方位变化 春夏秋冬变化 总 开头 对比写景 过去和现在 动态和静态 结尾 等等 3 在描写现实景物的基础上 要充分发挥想象和联想 综合运用各种修辞手法 这样才能较好地写出自己的所见所闻 如果还能找准景物与自己感情的契合点 做到写景和抒情相互融合 就更棒了 4 记得给文章拟一个合适的标题 俗话说 题好一半文 题目就像文章的眼睛 一个好的题目往往代表文章已经成功了一半 所以 要结合自己选定的景物特征来认真思考 确定 可以是直接点明写作对象的 如 美丽的校园 家乡的小河 也可以设置悬念 如 那一片风景 难忘那棵树 等等 家乡的小河我的家乡有一条小河 虽然不大 但不论四季怎样变化 它总是那样美丽 令我难以忘怀 你看 春姑娘迈着轻盈的脚步回来了 花草都苏醒了 小河的水清澈见底 几条彩色的小鱼在水里游来游去 好像在寻找食物 柳树的枝条伸进了水里 似乎在喝那甘甜的河水 这不 转眼就到了夏天 火红的阳光照在河面上 让水变得温热起来 人们在河面上划船 游泳 溅起了千万朵浪花 让人们感到了清爽和快乐 范文评点 啊 秋天到了 小河的作用可大了 人们用船来运载果实和粮食 小河用它柔软的身体载着船儿 好让人们安全回家 树上的叶子落了下来 像黄蝴蝶在翩翩起舞 落到了河面 又变成装点小河的一叶叶轻舟 随波起伏漂荡 冬天 雪花从一望无际的天空飘落下来 纷纷扬扬 一朵朵 一片片 河面上结了一层厚厚的冰 小朋友们在上面滑冰 追逐 玩得真开心啊 这就是我家乡的小河 真是四季如画 我永远热爱它 总评 小作者以 总 分 总 的行文布局 按照四季更迭的顺序 写了家乡小河不同季节的不同景色 表达了对家乡小河的喜爱与赞美之情 文章条理清晰 用词准确 想象丰富 恰当运用修辞手法 还做到了首尾呼应 值得我们学习 1 白杨树像一位英俊的少年挺立在院里 而它对面的更像一位亭亭玉立的少女 长长的柳树像少女垂落下来的头发 一阵风吹来 白杨树叶哗哗直响 好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌 少女羞得低下了头 用头发遮住了自己的脸 素材积累 2 顺着老师宿舍前的走道再往前走 就是一个长方形的大鱼池 洁白的栏杆围在鱼池四周 池水清澈 似