毕业设计开题报告(模板).doc

防灾科技学院毕业设计过程控制及成绩评定手册题目简易电子琴的设计学生姓名杜文霄学号085031110系 别防灾仪器系专 业电气工程及其自动化班级0850311开题时间2011年12 月 22日答辩时间2012年 6月 日指导教师高琴职 称讲师目 录开题、指导和成绩评定工作流程图2工作职责说明3开题报告书4中期检查表7毕业设计评分办法8指导教师评阅意见表8评阅人评阅意见表9答辩资格审查表9答辩记录表10答辩成绩评定表11毕业设计综合成绩评定表1113开题、指导和成绩评定工作流程图工作职责说明一、指导教师工作职责1审定学生的选题并指导学生撰写开题报告，帮助学生制定方案和进度计划；2定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外做综合实践的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题；3重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业设计、论文或综合实践报告。4根据学生的工作态度、工作能力以及毕业设计（论文、综合实践报告）的质量，如实评价学生表现，公正地评定学生毕业设计(论文、综合实践)过程和成绩，认真填写指导教师评阅意见表。5针对学生的毕业设计(论文、综合实践报告)提出全面修改意见，指导学生做好答辩前的准备工作。二、评阅教师工作职责1根据学生的毕业设计（论文、综合实践报告）质量，客观公正地评定成绩，认真填写评阅教师评阅意见表；2对审阅成绩不合格的毕业设计（论文、综合实践报告）要说明原因并提出修改意见。三、学生职责1在教师指导下认真做好开题前的调研和各项准备工作，参考有关文献，综合应用所学的知识和技能，选定毕业设计(论文、综合实践)课题；2在教师指导下认真完成开题报告，并按计划独立开展毕业设计(论文、综合实践)工作，收集整理相关研究资料，开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好实验和实践记录；3按撰写规范撰写毕业设计、论文或综合实践报告； 4按时按要求参加毕业设计（论文、综合实践）考核；5按学院档案工作规范及实施细则的要求，装订毕业设计（论文、综合实践报告）材料，交系办公室存档。开题报告书一、本项设计的性质及目标本课题属于毕业设计型，研究领域涉及电路、电子技术、单片机技术等理论性学科和单片机开发与制作等实践性学科，是对大学四年来所掌握知识的充分融会应用。研究课题的研究方向来源于指导老师给予的参考题目。该研究课题是需在校外调查和校内研究的基础上全面完成。设计研究目标：通过AT89C51单片机为核心控制元件，设计一个能发出电子音调的简易电子琴。在控制模块上设有七个独立键盘按键，通过按下独立键盘K1一K7，可发出D0、RE、M卜7个音符的声音。 本设计所要实现的功能，主要要求有：(1) 通过按下功能选择键，可以实现按键发音功能和音乐播放功能之间的切换。(2) 在按键发音的功能下，可以通过音调选择键来选择三个不同的音阶进行发音；(3) 在音乐播放功能下，可以通过音乐选择按键来选择5首不同的音乐进行欣赏。二、要解决的主要问题1、了解单片机单元的结构和主要要求；2、根据要求进行总体方案的论证和设计；3、对音调的控制；4、对音长的控制；5、对演奏的控制；6、乐谱的编码规则；7、键盘输入部分和电源供给部分的设计；8、总体电路的设计和软件编程实现功能；三、设计方案本设计主要利用单片机中的定时器中断、AT89C51管理键盘以及喇叭实现了演奏和显示功能。针对声音有音阶、音调和音长三种基本特性，通过对定时器T1送人不同的初值，调节T1的溢出时间，输出频率可控的方波，从而控制不同音阶的音调高低。而对于音长的控制，则可以向定时器TD送人一个固定初值，通过控制定时器中断循环的次数。来实现对发音时间长短的控制。对于音符和曲目的显示，主要通过读入键值，判断所选曲目或音符，输出到8279上显示。无论是手动演奏还是自动演奏，都涉及到对键盘的扫描，本系统采用8255来管理键盘，实现相应的处理。总体设计方案图如下图所示：四、设计计划及进度安排；1、选题时间：2011年12月12日至15日，查询选题表。2、落实选题：2011年12月16日至18日。 3、完成开题：2011年12月20日至25日。4、手册成卷：2011年12月28日。 5、中期检查时间： 2012年4月2日至9日， 填写中期检查表。 6、论文初稿完成：2012年5月10日至14日。7、第一次评阅：5月15-20日。8、论文终稿完成：2012年5月21日至27日。9、第二次评阅：5月28-30日。10、答辩资格审查：6月1-2日，指导教师审查，于6月初完成修改稿。11、答辩：6月中旬，完成答辩成绩和综合成绩评定，针对答辩中存在的问题进一步修改。12、论文定稿：按要求装订。五、拟查阅的主要参考文献 1 李林涛.陈明.梁宜勇.王晓萍基于单片机的简易电子琴录/放音系统期刊论文-数字技术与应用 J. 20102 .袁小平基于RC正弦波振荡电路的电子琴设计期刊论文-现代电子技术 D.2010.3 姜志海等. 单片机原理及应用M. 北京:电子工业出版社,2009.4 杨文勇用单片机编程实现简单电子琴功能期刊论文-中国科技纵横 2009 .5 王兵音乐学习器的原理与设计期刊论文 M-电子工程师 2004.6 2.刘同法单片机外围接口电路与工程实践 M. 南京:江苏科学技术出版社,2004.7 阎石. 数字电子技术M. 北京:高等教育出版社,2006. 8 蔡朝洋. 单片机控制实习与专题制作M. 北京:北京航空航天大学出版社,2006.9 马建明. 数据采集与处理技术M. 西安:西安交通大学出版社,2005.10 杨平等. 自动控制原理M. 北京:中国电力出版社,2006.11 李建兵等. EDA技术基础教程M. 北京:国防工业出版社,2009.12 阎石. 数字电子技术M. 北京:高等教育出版社,2006.13 王晓萍. 单片机在温度数据测试系统中的应用J. 机械制造与自动化,2009.38(1).14 孙万麟基于AT89C51单片机的电子琴设计期刊论文 J. 电脑知识与技术 2010.15 候玉宝基于Proteus的5 1系列单片机设计与仿真J. 微计算机信息,42(7).16 彭伟单片机C语言程序设计实训100例 J. 现代电子技术,2005.28(10).是否同意该生开题： 是 否指导教师签名： 年 月 日中期检查表学生姓名杜文霄学 号085031110题 目简易电子琴的设计工作进展教师指导情况存在问题及解决措施中期检查成绩优秀 良好 中等 及格 不及格指导教师签名： 年 月 日毕业设计评分办法一、学生的毕业设计的成绩评定分为三个阶段。（一）毕业设计工作期间的表现和文本质量，由指导教师按毕业设计考核点评定；（二）毕业设计的质量另由评阅人按考核点评定；（三）答辩成绩由考核委员会指定的考核小组按考核点集体评定。二、毕业设计的最终成绩，由考核委员会指定的考核小组，参考指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩以及各方面的评定意见综合确定。三、指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩和最终综合评定的成绩分别按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级确定。四、指导教师、评阅人和考核小组除评定毕业设计成绩外，还要写出评语。指导教师评阅意见表评 阅 考 核 点学习态度和工作量态度认真，作风严谨，工作量饱满，按期圆满完成规定的任务参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求； 撰写规范，符合规定，译文准确，质量好 设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图表质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）指导教师评语： 评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格指导教师签名： 年 月 日评阅人评阅意见表评 阅 考 核 点选题质量选题符合专业培养目标；与科学研究、工程或实际紧密结合；有一定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求； 撰写规范，符合规定，译文准确，质量好 设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）评阅人评语： 评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格评阅人签名： 年 月 日答辩资格审查表该生的毕业设计是否按要求修改： 是 否是否审查过该生的答辩准备情况： 是 否是否同意该生进行答辩报告： 是 否指导教师签名： 年 月 日答辩记录表答辩时间 年 月 日答辩地点考核小组成员姓名职称单位备注组长答辩秘书姓名提问及学生回答问题的主要内容：（可另附页）答辩成绩评定表评 阅 考 核 点选题质量选题符合专业培养目标；与科学研究（工程或实际）紧密结合；有一定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深