土地资源教案.doc

土地资源教学目标：1、了解土地资源的利用类型2、运用资料说出我国土地资源的特点3、运用地图分析我国土地资源的分布差异教学重点：1、运用资料说出我国土地资源的特点2、运用地图分析我国土地资源的分布差异教学难点：1、 我国土地类型的构成2、 运用地图分析我国土地资源的分布差异教学过程：导入新课1、欣赏诗歌2、俗话说“民以食为天，食以土为源” 土地孕育了地球上的万物是人类的衣食之源，今天我们就一起来学习第二节土地资源。（投影目标）请大家打开书P65，结合课本明确本节内容的学习目标。讲授新课1、大家先回忆，我国有哪五种地形？山地、高原、盆地、平原、丘陵（出示图片）请看老师手中的这些景观图片，它们分别表示哪种地形，这些地形的自然环境和条件都存在很大的差别，所以人类对它们的利用方式各有不同。根据人类的不同利用方式，我们可以把土地资源分成不同的利用类型。一、土地利用类型的认识学生活动11、现在分别请三位同学上台来描述出人们对它们的利用情况。（三位）其他同学根据他们的描述，想想它们应该属于哪种土地利用类型。等会老师会请一位同学上台找出对应的土地利用类型的牌子，送到这三位同学手中。2、上台学生描述。3、请一位同学送上纸牌。4、你为什么这样选择呢？（学生答理由）归纳：（投影）根据人类的不同利用方式，我们可以把土地资源分成不同的利用类型。（1、林地2、草地3、耕地4、建设用地）（投影）人们根据各类土地的利用情况，还可以把它们分成农业用地和非农业用地。（林地、草地、耕地是农业用地；建设用地是非农业用地）过度：首先我们了解土地的利用类型，那我国土地资源又有什么特点呢。二、土地资源的特点1、（出示材料）根据材料分析我国土地资源的特点。材料一能说明什么？（总量丰富。）材料二在土地利用类型图中耕地、林地、草地、建设用地都有，这能说明什么？（类型齐全。）分析：我国土地资源类型多种多样，这与地形气候有什么联系？（学生归纳）根据材料三能说明什么呢？（人均耕地不足，人与耕地矛盾突出。）分析：我国人均耕地与美国、加拿大的相比有什么差异？为什么？（学生归纳）根据材料四组织活动。学生活动21、请四位同学上台配合完成。（老师给每位同学发一张土地利用类型的纸牌，然后请他们看看自已所代表，土地利用类型所占的比例。）然后听老师口令完成动作。（主要了解草地、耕地、林地所占的比例）2、他们代表的都是人类可利用土地，从图中还有一部分是哪类土地？比例是多少呢？它比耕地、林地占的比例都要？（难利用的土地；比例为21.6%；大。）3、材料四能反映我们土地资源的什么劣势呢？（耕地、林地少，难利用土地多，比例不合理。）阅读P67“我国后备耕地资源匮乏”可看出什么呢？ （后备土地资源不足）提问：什么是后备耕地资源？（学生归纳）归纳：我国土地资源有哪些优势和劣势？（学生归纳）过度：这是对土地资源特点的认识。下面我们再来了解几种主要土地类型的分布情况。三、土地利用类型的分布（出示分布图先请同学观察）再根据此图，结合地图册中的地形、气候图，完成 P69/T1。学生活动1、请一位同学讲讲耕地的分布情况。生：耕地主要分布在东部季风区、半湿润和湿润地区、主要分布地形是平原、（丘陵、盆地）。教师归纳：耕地主要分布地形除（平原）外还有低缓的丘陵和湿润盆地（如：四川盆地）。耕地我们可以分为两类（水田和旱地），它他大致以什么地方为界，与哪条年等降水量线的分布接近？（秦岭淮河，800mm年等降水量线。）此线以南降水丰沛，是湿润区，所以水田主要分布在南方地区；此线以北降水少，是半湿润区，所以旱地主要分布在北方地区，。2、接下来请一位同学讲讲林地的分布。生：林地主要分布在东部季风区、属湿润地区、主要分布地形是山地。教师归纳：我国林地主要可以分为三大块，“在我国东北方的叫东北林区、在西南地区的叫西南林区、在东南地区的叫东南林区”。3、下面再请一位同学来讲讲我国草地的分布情况。生：草地主要分布在（西部内陆的）非季风区、属半干旱地区、主要分布地形是高原、（山地）。教师归纳：在我国的西部内陆属非季风区，年平均降水量不足400mm，气候较干旱，植被以草原为主。所以在这里的一些高原和山地都有广阔的草地。教师引导学生归纳：通过图大家可以发现在气候湿润东部季风区，集中了全国90%以上的耕地和林地，是我国主要的农、林、渔业的分布区，土地利用程度高；而气候干旱西部内陆非季风区，这里还是难利用土地的集中分布地，所以土地的利用程度较低，农业以牧业为主。 (出示表格)自