云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中信息技术 在word中插入表格教案.doc

在word中插入表格l 教学目标：1、会插入表格并能对表格格式进行熟练的编辑与操作2、能结合文档的排版对表格进行相应的美化l 教学重难点：表格的美化l 教学方法：演示讲解、任务驱动l 教学过程：新课： 知识点一：表格的插入（三种方法：演示1、表格插入表格2、表格绘制表格3、表格表格自动套用格式） 任务一：让学生按照老师演示的三种表格插入方法，在文档中分别插入三个表格，并总结三种方法的异同点。问：对以上任务请学生总结师：评价并总结三种方法的异同（演示操作并讲解） 知识点二：对插入的表格进行格式的编辑（演示讲解） 1、插入行或插入列2、删除行或删除列3、拆分和合并单元格4、设置单元格背景或表格背景5、绘制斜线表头6、单元格或表格其他格式设置（对齐方式、边框、行高、列宽）布置任务二：针对以上知识点，布置任务“按照要求完善任务中课程表”要求：1、小组成员间可以相互交流2、遇到问题请参阅下发材料中“word中表格的基本操作.doc”3、完成较快的同学可参阅下发材料中“作品赏析”来进一步美化课程表师：巡视指导个别操作能力较弱的同学，并查看学生们的操作情况，以便更好地掌握学生的学习情况。学生完成操作，请完成较好的同学演示并讲解他的作品美化的思路与步骤。课后反思：以任务的形式让学生在做任务的时候学习新的知识点，不仅可以提高其自主学习的意识，而且在操作的过程中也能体会自我成就，从而使自己拥有更强的自信。让学生成为课堂的主体，老师再加以讲解引导。师生们在轻松的氛围中又学会了新的知识点，何乐而不为呢。在word中插入表格（二备）l 教学目标：1、会插入表格并能对表格格式进行熟练的编辑与操作2、能结合文档的排版对表格进行相应的美化l 教学重难点：表格的美化l 教学方法：演示讲解、任务驱动l 教学过程：引入：讲解并列举文档中使用表格的情况，引出表格在文档排版中的作用：1、美化版面2、在数据的统计和文字的分类方面更条理化新课： 教师活动（演示）：知识点一：表格的插入（三种方法：演示1、表格插入表格2、表格绘制表格3、表格表格自动套用格式）任务一：（根据初中所学知识）让学生按照老师演示的三种表格插入方法，在文档中分别插入三个表格，并总结三种方法的异同点。学生活动：完成任务，并总结以上三种操作的过程及使用环境。师：评价并总结三种方法的异同（演示操作并讲解）师：知识点二：对插入的表格进行格式的编辑（演示）1、插入行或插入列2、删除行或删除列3、拆分和合并单元格4、设置单元格背景或表格背景5、绘制斜线表头6、单元格或表格其他格式设置（对齐方式、边框、行高、列宽）讲解任务：按照文档中的要求对“素材”中的表格进行对应知识点的修改并保存 生：观看老师讲解并做好笔记布置任务二：针对以上知识点，布置任务“按照要求完善任务中课程表”要求：1、小组成员间可以相互交流2、遇到问题请参阅下发材料中“word中表格的基本操作.doc”3、完成较快的同学可参阅下发材料中“作品赏析”来进一步美化课程表师：巡视指导个别操作能力较弱的同学，并查看学生们的操作情况，以便更好地掌握学生的学习情况。学生完成操作，请完成较好的同学演示并讲解他的作品美化的思路与步骤。 评价总结：对难点操作进行演示讲解。对完成较好的同学进行加分鼓励。让其他学生再接再厉。学生根据老师的讲解继续完成“课程表”下课 课后反思：以任务的形式让学生在做任务的时候学习新的知识点，不仅可以提高其自主学习的意识，而且在操作的过程中也能体会自我成就，从而使自己拥有更强的自信。让学生成为课堂的主体，老师再加以讲解引导。师生们在轻松的氛围中又学会了新的知识点，何乐而不为呢。在word中插入表格（三备）l 教学目标：1、会插入表格并能对表格格式进行熟练的编辑与操作2、能结合文档的排版对表格进行相应的美化l 教学重难点：表格的美化l 教学方法：演示讲解、任务驱动l 教学过程：引入：讲解并列举文档中使用表格的情况，引出表格在文档排版中的作用：1、美化版面2、在数据的统计和文字的分类方面更条理化新课： 教师活动（演示）：知识点一：表格的插入（三种方法：演示1、表格插入表格2、表格绘制表格3、表格表格自动套用格式） 任务一：（根据初中所学知识）让学生按照老师演示的三种表格插入方法，在文档中分别插入三个表格，并总结三种方法的异同点。学生活动：完成任务，并总结以上三种操作的过程及使用环境。师：评价并总结三种方法的异同（演示操作并讲解）师：知识点二：对插入的表格进行格式的编辑（演示）1、插入行或插入列2、删除行或删除列3、拆分和合并单元格4、设置单元格背景或表格背景5、绘制斜线表头6、单元格或表格其他格式设置（对齐方式、边框、行高、列宽）讲解任务：按照文档中的要求对“素材”中的表格进行对应知识点的修改并保存 生：观看老师讲解并做好笔记布置任务二：针对以上知识点，布置任务“制作艺术课程表”要求：1、小组成员间可以相互交流2、遇到问题请参阅下发材料中“word中表格的基本操作.doc” 联网：提示学生可以参阅网上艺术课程表作品，结合自己的构思进行制作师：巡视指导个别操作能力较弱的同学，并查看学生们的操作情况，以便更好地掌握学生的学习情况。学生完成操作，请完成较好的同学演示并讲解他的作品美化的思路与步骤。 评价总结：对难点操作进行演示讲解。对完成较好的同学进行加分鼓励。让其他学生再接再厉。学生根据老师的讲解继续完成“课程表”下课 课后反思：