高考文学类文本之小说阅读.doc

高考文学类文本之小说阅读一、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 二、要素：人物形象、故事情节、环境描写三、人物形象： 1、如何把握：分析环境描写，把握人物性格。分析故事情节，把握人物性格。分析塑造人物的方法，把握人物性格。 抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之间的关系。2、表述方法：(答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义3、描写方法。 直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。 间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等。四、故事情节：1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2、情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。3、贯穿情节的线索。 可作线索的有事、物、人、情、时间、空间。4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节，后点出主题)6、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向： 一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。五、环境描写自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。分析环境描写的作用，解题时可按下面步骤进行：找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。概括所描写的环境。分析其作用，可从以下几个方面考虑：一是借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；二是增添或烘托某种气氛；三是衬托或突出人物的性格、心理等。1、自然环境描写。推动情节的发展，为下文作铺垫。烘托人物感情，表现人物性格。衬托主题。渲染气氛。交代故事发生的时间、地点。2、社会环境描写（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）渲染气氛 制造悬念 推动情节发展，村托（突出）主题。描写的作用。3、场面描写(人物活动的舞台)作用：暗示主题/烘托人物/渲染气氛/推动情节。六、主题内容 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等。表现形式： (1)、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2)、用故事的形式针砭时弊。 (3)、通过寓言，寄寓人生哲理。 (4)、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。鉴赏方法：第一， 根据小说的情节和人物形象分析主题。第二， 联系小说描写的典型环境分析主题。第三， 结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，第四，据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。答题原则：以文解文；以事解文(事，即相关背景信息和相关事实)；以理解文(参照常理，理解语句的意义)；以情解文(以人之常情揣摩人物的特定心情)；尽量用原文原句或用原文词、句组装。小说的主题（写作目的）七、语言特色 小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象， 具有有表现力、感染力。 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。 人物语言个性化，即显示性格。 叙述语言要简洁、传神。 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。八、标题作用拟题技巧：标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有：1、以人物（形象）为题，2、以事件为题，3、以地点为题，4、以线索为题，5、以主旨（寓意、情感）为题，6、以问题为题，标题考查：1、小说标题的含意（双重或多重）（1）、表面意义与真实意义。（2）、指代意义与比喻意义。（3）、一语双关，双层含义。2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）（1）、交代主要的人物形象。(2)、概括小说主要事件。(3)、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。(4)、贯穿全文，起线索作用。(5)、具有象征意义。(6)、揭示小说主旨，深化主题。(7)、寄托作者情感。(8)、展开情节，前后呼应。(9)、对比讽刺，强化效果。(10)、奠定文章的感情基调。(11)、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。九、常见开头1、设疑法（悬念法）： 造成悬念，引起读者思考。 引出下文的情节。 突出人物形象。 揭示小说的主题。2、写景法：烘托形象作用。十、常见结局1、分析出人意料的结局。从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。2、分析令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3、分析令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的结尾。十一、常见手法铺垫。衬托。细节描写。对比。象征。渲染气氛。 制造悬念。 照应。以乐写哀。经典回放阅读下面的文字，完成16-18题。面包沃尔夫冈波谢特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听找厨房里的声音，寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到了厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜，两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，他总是把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。他感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视了一下厨房四周。“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了。六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因夜里女人显老是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿忍受他在三皇，他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概 是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还回去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽尝尝碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“ 是有风，”他说，“已经挂了一整夜了。”当她躺在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚才还以为是在厨房。大概就是檐槽吧。”他说这话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷。”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安。”“他回答，又说了一句，”“是呀，可真冷呀。”随后是寂静无声，许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡，然而他的咀嚼节奏均匀，倒使他慢慢进入梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧吧。我消化不好。”她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好，你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 (选自外国短篇小说百年精华，包智星译)【注】沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。1、请概括小说的主要情节。（4分)参考：妻子深夜被厨房的声音惊醒；妻子发现丈夫偷吃面包；妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；妻子把自己的面包分给丈夫。2、.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？（5分）参考：表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理；表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理；表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理。3、小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分)参考：这篇小说通过描写战争背景下人们在饥荒处境中的生活常态，表现了战争对人性的戕害以及作者对战争的谴责。丈夫因为饥饿，瞒着妻