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文档简介

化学变化的快慢不同教案一、教学目标（一）知识与技能1、通过合作交流，归纳发现物质变化快慢的因素。2、了解物质变化快慢的条件，从而明白怎样去减缓化学变化的进程。（二）过程与方法1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。2、收集资料，了解更多关于化学变化快慢的知识。（三）情感态度与价值观1、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。2、同学之间相互合作交流，形成良好的学习习惯。二、教学重点 影响化学变化快慢不同的因素三、教学难点探究影响铁生锈快慢的条件四、课时安排1课时五、教学准备搜集资料，从而学会怎样去减缓铁生锈。六、教学过程 一、创设情景，引入新课 首先我们来想一想，为什么铁在潮湿的条件下比在干燥的条件下容易生锈呢？通过上面的小问题，我们知道化学变化的快慢和一定的条件有关。今天我们就来探究（新课题）：化学变化的快慢不同。二、设疑自探播放铁生锈和烟花燃放的图片。教师：围绕课题你现在最想知道的是什么？学生回答：化学变化的快慢与什么有关？怎样减缓化学变化的快慢？等等教师：肯定、板书学生提出的问题。若提的不全面教师要提示再由学生提出。（副板书）过渡：同学们，你化学变化的快慢们所提的这些问题很全面，很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究，老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。化学变化的快慢与什么有关？ 依据所提供的仪器和药品探究化学变化的快慢的条件 。 依据化学变化的快慢条件猜想怎样减缓化学变化的快慢？自学课本，完成以上自探题目。三、解疑合探1、首先看第一个问题：学生回答。铁生绣是个比较缓慢的，而烟花燃放发生的非常快。2、通过小组探究，下面以小组为单位回答第二个问题，看哪一个小组表现的最棒！学生回答教师板书。小结：化学变化的快慢不同的原因（板书）1、 不同的化学变化，其变化的快慢是不同的。 2、同一个化学变化，由于条件的不同，变化也会有快有慢。3、化学变化的快慢不同也存在一些外在的因素，比如铁生锈，铁在潮湿的条件下比在干燥的条件下容易生锈。四、质疑再探通过本节课的学习，你还有哪些不太明白的地方，或者又产生了哪些新的疑惑？请提出来，我们共同探讨。例如：钢铁腐蚀还与什么因素有关？ （注意：学生提出疑惑，由学生自己解决 ；教师不能预设问题。） 五、运用拓展 自编题：请大家自编12道习题。（同桌交流，有好的题目可以推荐给全班同学。）（教师筛选学生推荐的题目
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